新的课程标准十分重视物理实验,在新课标教材中增加了较多的实验内容,如人教版高中物理课程标准实验教材理科选修共5册19章，编入演示实验48个，“做一做”实验38个，与旧教材相比，新教材形成了以探究式实验和随堂实验为主线，演示实验和课外实验为辅的实验体系。一、创新演示实验的特点1、为引起学生学习兴趣，激发学习动机提供生动场景1、为引起学生学习兴趣，激发学习动机提供生动场景1、为引起学生学习兴趣，激发学习动机提供生动场景5、用创新演示实验引发思维冲突，让课堂成为学生创新思维能力提升的平台案例1：用大型示教用电流计演示LC振荡电路产生振荡电流4、关注生活、关注科技，让课堂更具有时代性3、变演示实验为分组实验，增加学生的创造体验三、创新演示实验的教学实践物理学家麦克斯韦指出“一项演示实验，使用的材料越简单，学生越熟悉，就越想透彻地获得所验证的结果，这种实验的教育价值往往与仪器复杂程度成反比”。2、现象明显，易于观察（2）利用相机记录实验过程，逐帧慢放，让学生观察过细节1、改进传统实验，让传统实验更具有可视性、启发性。二、创新演示实验的设计原则1、目的明确、科学性强4、为培养科学思维方法，提高创新能力提供活动平台三、创新演示实验的教学实践二、创新演示实验的设计原则案例：《曲线运动》蜡块的运动实验案例：一张废纸带来的精彩课堂5、用创新演示实验引发思维冲突，让课堂成为学生创新思维能力提升的平台案例：《楞次定律》楞次定律的应用实验三、创新演示实验的教学实践新的课程标准十分重视物理实验,在新课标教材中增加了较多的实验内容,如人教版高中物理课程标准实验教材理科选修共5册19章，编入演示实验48个，“做一做”实验38个，与旧教材相比，新教材形成了以探究式实验和随堂实验为主线，演示实验和课外实验为辅的实验体系。三、创新演示实验的教学实践3、演示成功，操作规范三、创新演示实验的教学实践二、创新演示实验的设计原则7VD．144.三、创新演示实验的教学实践3、变演示实验为分组实验，增加学生的创造体验1、改进传统实验，让传统实验更具有可视性、启发性。1、为引起学生学习兴趣，激发学习动机提供生动场景案例：《曲线运动》蜡块的运动实验案例1：用大型示教用电流计演示LC振荡电路产生振荡电流5、用创新演示实验引发思维冲突，让课堂成为学生创新思维能力提升的平台1、目的明确、科学性强2、现象明显，易于观察二、创新演示实验的设计原则二、创新演示实验的设计原则二、创新演示实验的设计原则三、创新演示实验的教学实践三、创新演示实验的教学实践三、创新演示实验的教学实践三、创新演示实验的教学实践三、创新演示实验的教学实践三、创新演示实验的教学实践三、创新演示实验的教学实践感谢各位专家的指导!谢谢观看