乌中旗第二中学年级学科（必选修）讲学稿执笔：审核：使用时间：班级：小组：姓名：教师备课栏及学生笔记栏八年级数学（下）师生共用讲学稿内容：16.1.1从分数到分式主备:徐先爱审核及使用:初二数学组学习目标：1.了解分式、有理式的概念.2.理解分式有意义的条件、分式的值为零的条件,能熟练求出分式有意义、分式的值为零的条件.学习重点:理解分式有意义的条件、分式的值为零的条件。学习难点：能熟练地求出分式有意义、分式值为零的条件。一、学前准备：1、统称为整式。2、表示÷的商，那么(m+a)÷(n+b)可以表示为。3、长方形的面积为10平方米，长为7米，宽应为米；长方形的面积为S平方米，长为a米，宽应为米.4、某村有m人，耕地50公顷，人均耕地面积为公顷。5、一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为千米/小时；6、以上(3)、(4)、(5)小题的共同点是，与分数相比的不同点。7、如果A、B表示两个整式，并且B中含有，那么式子A/B叫做分式，期中A叫做，B叫做。二、探究活动:探究一:分式在什么情况下有意义（1）分式的分母表示，由于不能为0，所以分式的分母不能为，即当B0时，分式才有意义。（2）当x时，分式有意义。（3）当x时，分式有意义。（4）当x、y满足关系时，分式有意义。探究二:分式在什么情况下值为零。.(1)若分式的值为0，则x=.(2)若分式的值为0，则且。探究三:分式在什么情况下无意义。（1）当x时，分式无意义。（2）使分式无意义，x的取值是.A、0B、1C、-1D、+-1(3)对于分式，当时分式有意义，当时分式无意义。三、课堂练习1、下列各式①②③④,是分式的有（）A、①②B、③④C、①③D、①②③④2、当x取什么值时，下列分式有意义？①②③②当a时，分式的值为0.③使分式无意义，x的取值是（）A、0B、1C、-1D、±1四、小结：1、分式有意义的条件。2、分式为零的条件。五、自我测试1、下列各式中，是分式的有。2、下列各分式当x取何值时分式有意义。3、当x时，分式无意义。4、写出一个含字母x的分式（要求：不论x取任意实数，该分式都有意义）5、下列各式中，可能取值为零的是（）A、B、C、D、6、分式中，当x=-a时,下列结论正确的是()A、分式的值为零B、分式无意义C、a≠-时,分式的值为零D、a≠时,分式的值为零7、当x时,分式的值为正,当x时；分式的值为负.8、使分式无意义,x的取值是()A、0B、1C、-1D±1当x=时,分式的值为010分式，当x时,分式有意义,当x时分式值为零.五、拓展延伸：已知y=,x取哪些值时:①y的值是正数;②y的值是负数；③y的值是零；④分式无意义。教师备课栏及学生笔记栏