第页人教版六年级语文《詹天佑》教案教学目标1。学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写本人喜欢的词语和句子。3。感情朗读，并背诵本人感受最深的部分。4。搜集文中相关的材料。教学重难点教学重点：捉住关键句段，领会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学难点：教学过程一、看图引入，揭示课题1。师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？经过搜集材料，你知道詹天佑的哪些事情呢？生交流本人搜集的关于詹天佑的材料。教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。2。听了材料介绍，说说詹天佑是一个甚么样的人？生自在谈3。看来詹天佑曾经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑），生齐读。二、初读课文，了解课文内容1。借助拼音，把课文读迟滞、读流利。生自在读2。师根据先生情况，抽生读生字词，解释词语，找反义词近义词，检测生字掌握的情况和读文情况并及时正音。（留意：挠是鼻音，岔是翘舌音。）3。认真读课文，想一想课文次要写了詹天佑的一件甚么事？教学预设：生可能答不全，这时分，教师强调归纳事情的方法，或者无认识地评价先生归纳的情况，引导先生尽量说精确、说残缺。4。此时，詹天佑在你的心中是一个甚么样的人？生自在说5。课文是怎样写的呢？生找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）这句话在第一自然段的第一句，那文中的哪些描写可以看出詹天佑是杰出的爱国工程师呢？请同学们默读课文，边读边勾。然后在小组内交流、小结。生汇报（该当在文中的2──6自然段中找句子。次要从两方面考虑：一、当时清政府腐败能干，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻遏，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这类情况下，詹天佑接受了掌管修筑铁路的任务。这个音讯遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没倒下，而是顶住压力，不怕困难，决然接受了任务。这一部分在2──3自然段。三、品读感悟（一）、在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一部分在4──6自然段，次要捉住詹天佑的言语、动作、想法的句子。）教学预设：生可能会出现整段勾的情况，师要适时点拨：抓重点。7。读勾画的句子，本人感悟句子的意思，领会爱国情感。（二）、细读二、三自然段的重点句，深化理解。1。自在读二、三自然段的重点句，说说读了这些句子的感受或提出不懂的地方。教学预设：先生可能问：青藏铁路从格尔木──拉萨段全长1142公里，京张铁路才200公里，为甚么詹天佑能凭借京张铁路成为杰出的爱国工程师？先生还可能问：一个中国工程师在本人的国土上修筑铁路，为甚么会引发国内外的轰动？设计意图：第一个成绩，请同学们读重点句，捉住阻遏、控制、要挟、轻蔑、高山深涧、悬崖峭壁这几个重点词理解，出示京张铁路的地形图，让先生了解京张铁路的地理地位和环境，领会到帝国主义对中国人的蔑视，而京张铁路地理环境恶劣，在这类情况下，詹天佑为了保护祖国的尊严，顶侧重重压力，不怕困难，决然接受了这个艰巨的任务，是授命于危难之际，为中国人争一口气的壮举，认识到詹天佑确实是一个爱国的工程师，从而激发先生的爱国热情。对詹天佑产生敬佩之情。第二个成绩，请先生结合本人搜集到的社会背景的材料进行理解。意想到由于清政府的腐败能干导致帝国主义的蛮横、狂妄。从而痛恨清政府、对帝国主义的行径感到愤怒。）先生谈感受时，留意提示先生根据句中的重点词谈，做到言之有理。2。细读了这些句子，此时，你最想对詹天佑说甚么？3。带着本人独有的感受有感情地读二、三自然段。（三）、细读四──六自然段，领会詹天佑的创新精神和爱国情。1．读这三个段的重点句，想一想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们领会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？小组合作学习。教师引导：我们可把这些句子分为两部分，一是修路遇到的困难，二是詹天佑克服困难的言、行、想法。请同学们捉住这两个部分领会。2．小组汇报（在勘测线路的过程中，塞外环境恶劣，狂风怒号，黄沙满天，一不谨慎就有坠入深谷的风险，而詹天佑……，领会到詹天佑严肃的工作态度、一马当先的工作风格和长中国人志气的爱国之心。）（在开凿隧道的时分，居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端向两头凿进的办法，八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他又采用了中部凿井法。领会到詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思想，他的创新设计来源于理论。）（青龙桥附近，坡度特别大，詹天佑设计了“人”字形线路，方法的巧妙、设计的大胆让我们感悟到詹天佑勇于在理论中大胆创新的精神。）从以上的句子和词语，让我们领会到詹天佑确实是一位杰出的爱国工程师。设计意图：在先生汇报的过程中，教师要引导先生看线路图或画表示图的方式理