第页《让我想一想》教材分析《我能这样做吗》是教科版《道德与法治》二年级下册第一单元《本人拿主张》中的第二课。本课的目的是引导先生在日常生活中，正确区分对错，遇事想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主意、耿直的人。让他们了解做了错误的事情以后的严重后果。从而成为一个不盲从，有担当的人。教学目标【知识与能力目标】1、面对成绩时首先考虑甚么是对的，甚么是错的；2、遇到事情多想一想，坚持正确的做法；3、坚决不做错误的事情；4、了解错误行为带来的严重后果。[来源:学&科&网Z&X&X&K]【过程与方法目标】面对事情，慎重考虑对错，坚持正确的做法，避免盲从，不做错误的事情，从而培养学生的品德。【情感态度价值观目标】正确区分对错，遇事想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主意、耿直的人。教学重难点【教学重点】正确区分对错；2、坚持正确做法。【教学难点】成为有主意、耿直的人。课前准备教师：多媒体课件，创设成绩，素材。先生：积极考虑。教学过程一、激趣导入：让同学们观看教材P7，问同学们在日常生活中遇到过这些情况吗？这些情景哪些是对的，哪些是错的？遇到这些情况，同学们选择怎样办？为甚么要这么做？这些情景在理想生活中是非常常见的，老师先让同学们判断这些做法的对错，再引导先生说出遇到这些情况时的真实做法，态度要和蔼不能过于严峻。教师总结出：这些情景很多同学都遇到过，同学们的做法也各不相反，遇到事情，我们要仔细想一想：甚么是对的，甚么是错的；我们该当做甚么，不该当做甚么。今天我们共同走进《我能这样做吗》。教师板书课题：我能这样做吗。二、探求新知：[来源:]活动一：勇于承担：带领同学们观看教材P8的图片，讲解图片内容。两个小朋友踢足球，不谨慎砸破了水果店的窗户，这个时分，一个小朋友提议，趁没人发现快走，另一个小朋友不知道该怎样办。同学们，图片中的小朋友的做法是正确的吗？除此之外还有甚么解决的办法吗？如果是你踢破了窗户，你会怎样办呢？请同学们积极的分享一下本人的想法，老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极，说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1、同学们积极发言，说出本人的想法。（这个环节要留意引导先生判断哪种做法才是正确的，并对正确的做法予以鼓励，引导同学们做正确的事情，成为一个耿直的人。）3、评论，奖励奖励小红花。4、老师小结：有时分，遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时分就更要多想一想：这样做会有怎样的后果？想清楚后果，坚持正确的做法，做一个有主意、耿直的人。活动二、情景预设：导入：在日常生活中，我们会面对各种各有的成绩和选择，假如你和小伙伴们看到别人家的枣树长到墙外来了，你的小伙伴提议摘几颗枣子吃，这是不对的，但是你不赞同他们就喊你胆小鬼，而且，或许以后也不会和你一同玩了？这个时分，你会怎样做呢？同学们积极发言，说出本人的选择。老师总结：同学们都有本人的想法，这非常好，很多同学都坚持了正确的做法，老师非常高兴，为你们骄傲。活动三、讨论交流：1、老师：如今网络曾经成为我们日常生活的一部分了。网吧一样成为了非常普遍的存在，但是网吧里的环境非常没有保障，可能会对小朋友构成很大的损伤。因而，未成年的小朋友是禁止进网吧的，但有些小朋友出于好奇的心思，认为玩一次没甚么，同学们是怎样想的？玩一次有关系吗？为甚么？可以和身旁的小伙伴交流一下，然后告诉老师。2、同学们互相交流看法3、同学们积极陈述本人的看法。4、老师总结：很好，很多小朋友都认识到了去网吧的危害。不对的事情再小也不能做，由于有了第一次，很容易有第二次、第三次……最初可能会铸成大错。[来源:]活动四、认识风险行为[来源:ZXXK]1、除了我们举得例子之外，同学们还知道哪些风险行为吗？情愿和我们分享一下吗？等同学们说完话，老师展现一下危害较大的行为，教育先生阔别它们。[来源:学+科+网]2、同学们积极说出本人知道的风险行为3：老师总结：那些给别人带来损伤、危害社会的行为，我们坚决不能做。如果我们的行为构成了严重后果，监护人要承担法律责任。活动五、做正确的事：老师：遇事想清楚后果，坚持正确的做法，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。成为一个品行高尚，有坚持的优秀先生。理论作业：对生活中不正确的事情说不，并且在看到别的同学做不正确的事情时，勇敢避免。教学反思略科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程