第页《我也能做研讨》教材分析《我也能做研讨》是教科版《道德与法治》二年级下册第二单元《我们去发现》中的第二课。本课的目的是使先生了解甚么是研讨，激发先生进行科学研讨的兴味，培养先生的动手、动脑能力。从而进步先生的自决心，引导他们本人探求我们生活的世界，解决生活中的小成绩。教学目标【知识与能力目标】1、了解甚么是研讨；2、让先生展现本人的研讨成果；3、体验成功带来的快乐；4、分享别人的快乐。【过程与方法目标】经过本人动手动脑，研讨生活中的小成绩，培养先生动手、动脑的能力，激发先生对研讨的兴味。【情感态度价值观目标】感遭到研讨带来的乐趣与满足感，激发先生对做研讨的兴味，培养先生动手、动脑的能力使先生对周围的世界充满兴味。教学重难点【教学重点】了解甚么是做研讨；2、领会做研讨带来的快乐。【教学难点】培养先生充分动脑、动手的认识和能力，去探求我们周围的世界，学着解决一些生活中的小成绩。课前预备教师：多媒体课件，素材、观察结果记录卡。先生：把记录的结果写下去。教学过程一、激趣导入：同学们，平时写错字了。是否是要用橡皮擦？但是老师发现，用橡皮擦以后，纸上总会留下不少橡皮碎屑。用嘴吹麻烦，用手拍不卫生。同学们有无想过甚么办法来解决这个成绩呢？如果没有，如今考虑一下，把考虑的结果告诉老师。在这个过程中，老师从先生的日常生活动手，激起同学们的亲切感，切实的考虑这个成绩的解决办法。等同学们考虑过后，带领同学们观看课本P21，这位同学的做法教师总结出：同学们的想法都很棒，我们在生活中会遇到很多成绩，我们经过考虑找出解决的办法就是做研讨。不要以为研讨是科学家才能做的事，其实，我们也能做研讨。今天我们共同走进《我也能做研讨》。教师板书课题：我也能做研讨。二、探求新知：活动一：研讨课题：同学们，你们在生活中还遇到了哪些成绩？你对甚么成绩感兴味？把你们向研讨的成绩写下去，我们一同看一看吧。1、同学们写下想研讨的成绩。2、老师把同学们写下去的想研讨的成绩搜集起来3、老师小结：看来，同学们在生活中遇到了各种各样风趣的成绩，这非常好，发现成绩以后，才能解决成绩。你们真棒！接下去，同学们和老师一同看看怎样进行研讨吧。活动二、开始研讨：导入：老师带领同学们观看教材P22，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的课题研讨，首先是制定研讨计划。让同学们了解做研讨之前要做出计划，计划包含哪些内容。教师总结：同学们，做研讨要大胆尝试，仔细计划。做好充分的预备。做之前要先想好怎样做。活动三、蒙受挫折：1、老师：小蝌蚪变成了懒蛤蟆，没有得到正确的研讨结果，这该怎样办呢？同学们觉得这是哪些缘由酿成的？这次研讨有甚么成绩呢？大家一同讨论一下，找找缘由。老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？2、请同学们讨论他们认为研究失败的缘由。[3、评论，奖励奖励小红花4、在研讨中遇到难题是很正常的，不要紧，一次不成功，找找缘由，再试一试。有时分和大家讨论，说说本人的想法，听听别人的意见，就容易找到解决成绩的办法了。活动四、改进实验，研讨成功：1、老师：老师带领同学们观看教材P23，同学们改进后的实验，介绍比较研讨法。2、老师：把不同的地方比一比，我们就会发现它们的不同，掌握研讨方法对正确的研讨有很大的影响。4、老师：老师带领同学们观看教材P24，同学们的研讨记录，了解研讨过程并请同学们考虑，还有哪些方法可以用来做研讨。5：老师总结:科学的研讨方法有很多，推理、归纳、归纳等等，这些都属于研讨方法。希望同学们可以了解掌握这些方法，提升做研讨的能力。活动五、理论活动：老师：同学们看到教材上做的研讨是否是了解研讨的过程了呢？是否是想亲自试一试做研讨的感觉？接下去，老师给同学们发观察结果记录卡，同学们选一种动物或者植物进行较长工夫的观察，把观察结果记录在卡片上并向同学们介绍你观察到了甚么？用了哪些方法？遇到哪些成绩？活动六：“昆虫迷”的故事：老师：浏览P25“昆虫迷”的故事，说说对法布尔和《昆虫记》的认识理论作业：在观察结果记录卡上写下你对研讨过程，置信经过这次研讨，同学必然对做研讨有更深入的领会。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运