体初速度设置为零，可用图S5－1所示的装置进行实验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加，再通过打4．实验步骤点间的距离s，则v＝—(其中T为打点周期)．②实验数据记录：建立上述表格，求出v2值．(3)误差分析：①橡皮筋的粗细不一致，导致做的功与条数不成正比；②平衡摩擦力时，木板倾角过大或过小；③测量纸带上的各点之间间距时有误差；④纸带上的点没有对应小车匀速运动时刻．6．注意事项(2)测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选1．为了探究功与物体速度变化的关系，现提供如图S5－3所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题．(打点计时器交流电频率为(1)为了消除摩擦力的影响应采取什么措施？从表中数据可得出结论：___________________________答案：(1)将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高题型1对实验基本原理和步骤的考查解析：实验通过增加橡皮筋的条数，使橡皮筋对小车做的功成倍增加，故A正确，B错误．小车的速度对应的是橡皮筋对小车做功完毕时的情形，故C正确，D错误．1．(2010年珠海模拟)某同学为探究恒力做功与物体动能变C．在质量为10g、30g、50g的三种钩码中，他挑选了一答案：0.196题型2图S5－7(2)实验中，该小组同学画出小车位移x与速度v的关系图象如图S5－9所示．根据该图形状，某同学对W与v的关系做出的猜想，肯定不正确的是______(填写选项字母代号)．A．W∝v2解析：(1)本实验中纸带上相邻两点间的时间间隔T＝0.1s，备考策略：探究功与物体动能变化的关系，可通过改变力对物体做的功，测出力对物体做不同功时物体的速度来实现，为简化实验，可将物体初速度设置为零．实验中提供外力的可以是橡皮筋的弹力，也可以是重物通过细绳给物体的拉力等．总之，要把握住动能定理的内容来分析实验．2．(2010年揭阳梅州三校联考)某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．实验装置如图S5－10，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧拴有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图S5－11给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两个计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图S5－11所示．打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力．图S5－10(2)要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是________________，还应测量的物理量是______________．(填入所选实验器材和物理量前的字母)A．木板的长度lB．木块的质量m1C．木板的质量m2D．重物的质量m3E．木块运动的时间tF．AB段的距离lAB答案：(1)右1．(2009年广东卷)某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”．如图S5－11所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器，记录小车受到拉力的大小．在水平桌面上相距50.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器记录小车通过A、B时的速度大小．小车中可以放置砝码．(1)实验主要步骤如下：表Ⅰ数据记录表答案：(1)小车然后释放小车改变钩码的个数(2)0.6000.610