第二节富集在海水中的元素—氯第1课时实验室制氯气的反应原理：说明溶液中有大量的氯离子实验室制氯气的反应原理：据目击者描述:"一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，‘唰’地射向高空，足有5米高,并有刺鼻的味道，眼睛也熏得有些睁不开。（3）氯气与水反应：思考题：氯气能跟多种金属直接化合那么氯气能否跟非金属反应呢?实验室制氯气的反应原理：H2O+Cl2HCl+HClO（体现了氯气的强氧化性）[作业]课本P87-88：5、11（1）、14H2+Cl2=2HClH2在Cl2中燃烧是工业上制盐酸的重要方法H2O+Cl2HCl+HClO学生思考、分组讨论后，师生共同制订出下列的实验方案。H2在Cl2中燃烧是工业上制盐酸的重要方法启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论，建立正确的理论或推动科学理论的发展。（2）与某些非金属反应启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的理论只能浪费时间和精力。思考题：自然界中有没有游离态的氯?如果没有，人们是怎样制得氯气的呢？思考与交流2新华网报道:2005年3月29日，京沪高速公路淮安段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞,大量液氯外泄。据目击者描述:"一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，‘唰’地射向高空，足有5米高,并有刺鼻的味道，眼睛也熏得有些睁不开。”事发后消防队员不断地用水枪喷射，但时值西南风，氯气迅速向西南方扩散，造成350人中毒进医院救治,另有28人中毒死亡的特大事故，附近居民采取应急措施,疏散到一高坡上。请问：根据上述材料，氯气有哪些物理性质？并与大家交流闻氯气的方法是：用手轻轻地在瓶口扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔。思考题：1.请画出17号氯元素的原子结构示意图，并根据氯的原子结构，推断氯气的化学性质是否活泼，它具有强还原性还是强氧化性?为什么?思考题：在一定条件（点燃或灼热）下氯气能否与金属反应？1、氯气与金属反应中金属的价态有什么规律？2、通过H2在Cl2中燃烧实验，你对燃烧的条件和本质有什么新的认识？[课后拓展]1、实验探究：请设计分别用河水和自来水来养金鱼的实验探究。启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论，建立正确的理论或推动科学理论的发展。B、Cl和Cl-化学性质一样学生思考、分组讨论后，师生共同制订出下列的实验方案。A．Cl2是无色无味的气体C、Cl2和Cl-都是黄绿色C．有毒D．较易液化B．液氯和氯水不是同一物质学生思考、分组讨论后，师生共同制订出下列的实验方案。这是闻各种气体气味的方法。实验室制氯气的反应原理：说明溶液呈现酸性，即溶液中有大量的氢离子。1、工业上以H2和Cl2为原料制盐酸时反应条件是选择点燃还是光照？3、金属、非金属跟Cl2化合时，氯元素的化合价如何变化?表现了氯气的什么性质?消防官兵在周围50米处筑起了“水墙”以降低空气中氯气的浓度。学生思考、分组讨论后，师生共同制订出下列的实验方案。（3）氯气与水反应：小结：（2）与某些非金属反应2、通过H2在Cl2中燃烧实验，你对燃烧的条件和本质有什么新的认识？实验2、向新制的氯水中滴加硝酸银溶液MnO2+4HCl=MnCl2+2H2O+Cl2↑那么，1、氯气是一种什么样的气体，它的泄漏为什么会造成如此严重的后果，发生氯气泄漏时如何逃生？2、氯气杀菌、消毒，其原理是什么？今天我们就来讨论这种特殊的气体。A．Cl2是无色无味的气体事发后消防队员不断地用水枪喷射，但时值西南风，氯气迅速向西南方扩散，造成350人中毒进医院救治,另有28人中毒死亡的特大事故，附近居民采取应急措施,疏散到一高坡上。思考题：氯气能跟多种金属直接化合那么氯气能否跟非金属反应呢?H2+Cl2=2HCl4、Cl2可用来消灭田鼠，使用时可将Cl2通过管子灌入洞中，这是利用Cl2下列性质中的（）（2）与某些非金属反应C．有毒D．较易液化启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的理论只能浪费时间和精力。启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。据目击者描述:"一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，‘唰’地射向高空，足有5米高,并有刺鼻的味道，眼睛也熏得有些睁不开。实验室制氯气的反应原理：2、通过H2在Cl2中燃烧实验，你对燃烧的条件和本质有什么新的认识？4、Cl2可用来消灭田鼠，使用时可将Cl2通过管子灌入洞中，这是利用Cl2下列性质中的（）A．黄绿色B．密度比空气大C．有毒D．较易液化5、下列有关氯气的叙述中，正确的是()A．Cl2是无色无味的气体B．液氯和氯水不是同一物质C．点燃是H2和Cl2化合的惟一条件D．Cl2跟变价金属反应生成高价金属氯化物[作业]课本P87-88：5、1