沙墩中学七年级语文师生共用教学案第2周第课时班级组姓名4．我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”?5．结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。四、尝试运用1、注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标点符号。（1）“嗨！”内德说□“我们很久没爬悬崖了。”（2）“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道□（3）妈妈说□“快去快回来。”2、下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。（1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己……。（）（2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（）（3）我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（）（4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。（）3、在下列句子的括号里填入适合的量词。（1）我们最后来到一（）空地。（2）我们就朝一（）悬崖飞跑而去。（3）那是费城七月里一（）闷热的日子。（4）我们打算从崖顶沿着一（）迂回的小路下山回家。4、造句。高不可攀小心翼翼5品味语言例“那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。”将这句中的“至今”删掉,将“感觉得到”换成“回想起来”比较一下效果。(“至今”强调了这件事给我留下了极深的印象,所以虽己年过花甲仍然记忆犹新,而且是能够清晰地“感觉得到”那种闷热,“感觉得到”是从生理器官的感觉角度突出了记忆的清晰与真实,如在眼前,而“回想起来”只是一种心理活动,不如前者有表现力。)A“大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。”将句中的“只有”“但”删掉,比较一下效果。B“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。”删去这句中的“似乎”“而且”效果如何?五、拓展提升：你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?执笔人付海峰审核人使用人时间2011、09、01课题口技课型新授评价一、学习目标：1、积累文言词汇2、。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。重点：、积累文言词汇。难点：学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。二、自主导航三、探究合作1．找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。2．父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示?3．“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化?教（学）后反思：