《导学案》编制教师：学生姓名：学科年级册第章第节学案编号No19、20、21编制时间：月日2011——2012年度第二学期共页第页课题解一元一次方程课型问题导学知识点问题设计方法措施学习目标要求自己顺畅朗读、翻译、背诵全文。体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，掌握积累文言词语。学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。问题探究2.掌握词类活用。（B级）“妇抚儿乳”中的“乳”是（）（原为名词），作（）讲。“善口技者”中的“善”是（）（原为名词），作（）讲。“不能名其一处”中的“名”是（）（原为名词），作（）讲。“会宾客大宴”中的“宴”是（）（原为名词），作（）讲。3．比较体会词语古今不同含义。（A级）会：古义：今义：施：古义：今义奋：古义：今义但：古义：今义虽：古义：今义走：古义：今义闻：古义：今义厅事：古义今义第三课时一、全文按时间顺序来叙事，可分为几个部分第二部分口技表演了哪几个场景？二、文中几处写宾客的反应？为什么这样写？文中几次提到演出的道具，有什么作用？三、请用文中的一个字概括表演者高超的演技。四、本文的主旨是什么？写作有哪些特色？教学重点要求自己顺畅朗读、翻译、背诵全文。体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，掌握积累文言词语。学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。预设重点要求自己顺畅朗读、翻译、背诵全文。体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，掌握积累文言词语。学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。知识链接口技是我国的一种民间表演技艺，有悠久历史，又叫“学象声”“哨声”“象声”等。表演者用口发出模仿虫、鸟、走兽、器械的声音和某些人类生活活动的声音。现在的相声即从口技发展而来。口技的一部分特点仍为杂技（各种艺术表演）所保留。预习导引预习目标预习内容顺畅诵读课文疏通文意第一课时1．听录音范读，要求学生听清停顿、语气节奏，并标记疑难字词。2．学生轻读，根据注释掌握有关字词读音。（A级）少（）顷呓语（）叱（）中间（）曳（）屋许许（）声几（）欲犬吠（）齁（）声意少（）舒3．再听录音范读，后放声自由朗读，体会语气节奏。第二课时4．请同学们齐读，初步领会课文内容和情味。1.认真阅读课文注释，理解课文中的疑难词语。（A级）⑴京中有善口技者（善：）⑵会宾客大宴（会：）⑶施八尺屏障（施：）⑷众宾团坐（团：）⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）⑺两股战战，几欲先走（几：）典题训练课后反思问题导学知识点问题设计方法措施