生日教案生日教案篇1学习目标：1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点：认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。教具准备：自制课件、录音磁带（生日歌）。课时安排：两课时。第一课时学习目标：初读课文，读准字音，读通课文，了解课文大意；认识文中12个生字，会写“今、正”2个字。教学过程：一、揭示课题1、教师板书“生日”两个字。谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”（用与“生日”不同颜色的笔书写）齐读课文。3、根据文题质疑师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？请同学们带着自己提出的问题读书。二、自学课文1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动：为小云妈妈唱一支《生日歌》四、朗读课文：出示课件：书中第一幅插图1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。5、表演读，读给老师，同学听。五、课后延伸：学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？第二课时学习目标：细读课文，理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。指导写“雨、两”2个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。教学过程：一、认读生字词。（1）出示带音节的生字词，指名读词。（2）留下单个生字，并打乱顺序开火车读。（3）交流识记字形的.方法。二、学习课文1、2自然段。1、指名读第一自然段。如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？2、指名一学生与老师分角色朗读第二节。老师当妈妈，这位小朋友当小云。我们比一比，谁当得更像。学生评议，在评议中明确朗读技巧。3、同桌练读第2、3句，男女生分角色朗读第2、3句。4、全班齐读。三、学习课文第三、四自然段。1、指名朗读第一、二自然段（1）你们回家都问过爸爸妈妈的生日，他们都告诉你们吗？小云的妈妈会忘了自己的生日吗？（2）为什么妈妈要说忘了呢？（3）小云知道妈妈为什么忘了自己的生日吗？2、全班齐读第三自然段。大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想写什么？3、指名读第四节。4、师生表演读。四、分角色朗读全文。一、学习写字。(比赛：看谁写得好)1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。生日教案篇2活动目标：仔细观察画面，尝试根据动物局部特征猜猜小玻的动物朋友，语言表达清晰。活动准备：《小玻的生日》ppt活动过程：一、观察ppt，引出主题重点提问：今天小玻请朋友来干什么？小玻请了几个动物朋友呢？小结：小玻今天过生日，它请了四个动物朋友来做客。二、仔细观察画面，寻找小玻的朋友1、引导幼儿仔细观察画面，寻找小玻的朋友。（狮子躲在沙发后面、猴子躲在桌子下面、斑马躲在窗帘后面、蜜蜂躲在墙纸上面）2、重点提问：（1）你帮小玻找到了谁？（2）在哪里找到的.？（3）你是怎么发现的？3、小结：原来小玻的朋友是狮子、蜜蜂、斑马和猴子。小猴子躲在桌子下面，斑马躲在窗帘后面，蜜蜂躲在墙壁上，狮子躲在沙发后面。生日教案篇3活动一：《给妈妈做礼物》教学过程：1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗？2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。教学目的：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。3、体验