第页《寓言两则》教案【教学目标】1.知识与技能（1）认识“妻”、“虱”、“蔡”等6个生字，正确、规范书写“昌”、“刺”等13个生字。理解一些生字所在的词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法探求理解课文内容，联系有关词句，领会人物的想法。3.情感态度和价值观领会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。【教学重点】学会本课会认、会写的生字。领会两篇寓言的道理。【教学难点】联系有关词句，领会人物的想法。【教学方法】合作学习、自主探求。【课前预备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入课件出示学过的寓言故事图片，让先生猜寓言故事的名字。（刻舟求剑、揠苗滋长、掩耳盗铃、亡羊补牢）师引入：这节课我们再来学习两篇寓言故事，板书课题：寓言两则纪昌学射扁鹊治病二、初读感知1.自读课文，出示自读要求。（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。遇到困难先找本人，再找同伴，解决不了的做上记号。（2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。（3）再读课文，说一说两则寓言故事各讲了一个甚么故事？2.生字认知（1）小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让先生认读，检查生字认读情况。qīshīcàicǎitàngjì妻虱蔡睬烫剂（2）比一比，组词语：睬（理睬）烫（滚烫）剂（药剂）夷（武夷山）采（采花）汤（喝汤）挤（拥堵）妻（妻子）（3）认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。妻子虱子蔡桓公理睬敷烫药剂3.全体感知。结合两则寓言故事完成填空：（1）纪昌想学习（射箭），向（飞卫）请教。飞卫让他先练（眼力），（眼睛要牢牢地盯住一个目标），不能（眨一眨），后练到（把极小的东西看成很大的东西），纪昌都做到以后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了（百发百中）的射箭能手。（2）《扁鹊治病》次要讲了名医（扁鹊）连续（四）次拜见蔡恒公，劝他（早点请医生治病），但由于蔡恒公（不听他的劝告），认为他是在骗人，毕竟蔡恒公（病死了）。三、精读领悟（一）学习《纪昌学射》1.小组探求学习，讨论交流：（1）飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？（2）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？（3）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？（4）读了这个故事，你懂得了甚么道理？2.小组汇报（1）飞卫要求纪昌怎样做？（第一步：该当下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。第二步：把极小的东西，看成一件很大很大的东西。）听完飞卫的两步建议后，纪昌有甚么行动？“纪昌回家以后，就开始练习起来。妻子织布的时分，他躺在织布机下方，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。”认识“梭子”：织机上载有纡子并引导纬纱进入梭道的机件。从中你领会到了甚么？（领会到纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。）“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”从这里你又领会到了甚么？（纪昌学习谦虚、认真。）“那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”介绍“虱子”：一种吸血的寄生虫，普通大小在2—3毫米。对比虱子和车轮。（2）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？（不会，由于眼力是射箭的关键，只需练到看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。）（3）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？（不会，由于纪昌是在飞卫的指点下训练眼力，才成为百发百中的射箭能手的。名师指点很重要。）（4）读了这个故事，你懂得了甚么道理？（不管学甚么本领都要专心致志，勤奋好学，持之以恒，否则就不可能学到硬本领。）（二）学习《扁鹊治病》1.介绍扁鹊。让先生结合课前搜集的材料介绍扁鹊，课件出示补充介绍：扁鹊：“扁鹊”原名秦越人，是中医学的开山鼻祖。医术高明、医德高尚，创造了望、闻、问、切的诊断方法，奠定了中医临床诊断和治疗方法的基础。2.小组合作学习，完成下表：扁鹊见蔡桓公的日期蔡桓公的症状蔡桓公的态度有一天皮肤上不置信过了十来天十来天后又过了十几天五六天以后不久/3.小组汇报扁鹊见蔡桓公的日期蔡桓公的症状蔡桓公的态度有一天皮肤上不置信过了十来天皮肉之间很不高兴十来天后肠胃里非常不高兴又过了十几天深化骨髓奇怪五六天以后浑身疼痛置信扁鹊不久病死了/4.感悟寓意，拓展延伸。（1）蔡桓公本来患的只是皮肤上的小病，为甚么在不到一个月的工夫里就抱病死了呢？（由于他没有遵从扁鹊的话治疗。）从他身上得到甚么启示？(要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。)讳疾忌医：讳：避忌；忌：怕，畏惧。