第页教学设计教学目标1、有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分，积累优美言语。2、理解课文内容，感受荷花的美丽。3、经过对课白话语文字的反复朗读感悟，激发先生热爱大自然的感情，培养审美能力。教学重点理解感受荷花开放的种种姿势。教学难点感受荷花的美教具预备多媒体教学课件预习题纲1．熟读课文，了解课文大体内容。2．搜集荷花的有关材料。第一课时一、导入，激发兴味1．同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就来猜一个有关花的谜语。一个小姑娘，立在水中央，身穿粉红袍，坐在绿船上。（打一植物）谜底：荷花2．大家见过荷花吗？今天我们就继续来学习第三课荷花二、出示学习目标1、有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分，积累优美言语。2、理解课文内容，感受荷花的美丽。3、经过对课白话语文字的反复朗读感悟，激发先生热爱大自然的感情，培养审美能力。三、复习词语让先生排火车读词语四、教学过程听视频读课文，领会情感。1、留意读音，要读出赞誉的语气。2、边听音乐，边看视频，进入情景。3、让先生用词语或句子来描述荷花：亭亭玉立、出水芙蓉、冰清玉洁……（一）、让先生自在读第一、二、三自然段，找出课文中描写荷花的词语或句子。找出来后读给同桌听一听。找先生起来回答。根据先生的答案，进行随机点拨，并板书。板书：闻到---清香看到---荷叶：多、大、绿、圆荷花：千姿百态、美讨论：课文第二自然段中写了几种姿势的荷花？a．[课件演示：荷花的三种姿势］这些姿势是甚么样的，我们来看看！b．看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的模样么？（刚开的、全开的、将开的。）C．引读三句话：刚开的荷花是甚么样的呢？全开的呢？将开的呢？d.分析修辞方法：指名说出课文第二自然段中的比喻句、排比句用“有的……有的……有的……”［课件演示：课文第二自然段］让先生背诵荷花的三种姿势。本人动手用“有的……有的……有的……”造句。屏幕展现，小组讨论交流句子。作者又把这一池荷花看作了甚么？画家指的是谁？]只需大自然才能给我们描绘出如此美丽的画卷。（三）巧读四、五段。1．指名朗读四段2．看到了这美丽的一池荷花，你想到了甚么？3．自在读课文，当作者沉醉在这类美的境界中的时分，他眼前出现了怎样奇特的景色？[板书：想---是荷花]4．如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，会有哪些动物来告诉你甚么？5．作者为甚么会产生这样的联想呢？6、荷花如此美丽，大自然如此奇异，你想对他们说点甚么呢？五、当堂检测：基础积累大巩固为黑体字选择正确的读音，用“√”标出。挨挨（āiāiáiái）挤挤的荷叶像碧绿的大圆盘，花骨朵饱胀(zhǎngzhàng)得马上要破裂似的，荷花在和风中翩翩(piānpiānpiánpián)起舞，眼前的景色真是美极了。浏览能力大提升我忽然觉得本人（）就是一朵荷花，穿着雪白的（），站在阳光里。一阵和风吹来，我就（），雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在（）。风过了，我中止了舞蹈，静静地站在那儿。（）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……1.按原文填空。2.这一段次要写（）。A.白荷花在风中的美好姿势。B.“我”感觉本人变成了美丽的白荷花。3.作者感觉本人变成一朵荷花的缘由是（）。A.作者不断站在荷花两头。B.作者对白荷花非常爱好和迷恋。六、谈播种，布置作业让先生本人谈播种，教师总结板书设计：3、荷花闻到---清香爱荷花看到---荷叶：多、大、绿、圆爱大自然荷花：千姿百态、美感到---变荷花回到理想科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首