第页《水往高处走》教学设计教学目标：1.知识目标：（1）认识毛细景象；（2）了解毛细景象发生的条件和在消费生活中的运用。2.能力目标：（1）经过景象观察发现成绩，探求成绩，解决成绩，初步培养先生根据科学程序进行探求的能力（2）教给先生正确的观察方法，养成认真观察的好习气。3.情感态度与价值观：经过设疑、探求、研讨、运用等活动，激发先生探求毛细景象的兴味，培养先生仔细观察、积极探求、求实创新的科学品质。教学重难点：认识毛细景象和了解毛细景象发生的条件。教学过程：一、情境导入：经过播放一段流水声响，让先生闭目自在想象画面，然后言语描述画面。师：我们听到的是高山流水的声响，水从高处流向低处。但是今天我们要来研讨以下与此相反的景象。（板书：水往高处走）二、教学过程（一）探求毛细景象的发生条件1、认识实验材料。师：为了探求水往高处走的秘密，老师为每个小组预备了一些实验材料，快来看看有哪些实验材料？哪些你认识？哪些不认识？先生交流。2、实验猜想请同学们以小组为单位猜想这些材料依次竖着放到水中，哪些材料能使水往高处走，并将猜想填写在实验报告单上。小组间交流猜想结果。3、实验验证先生动手实验前出示实验温馨提示：（1）、将材料的下端浸在水中，看哪些材料能使水上升？（2）、认真从侧面观察实验景象，看谁观察的细致，发现的秘密多？（3）、放材料时要轻拿轻放，不能让水荡起来。（4）、实验时要做好实验记录。（留意先将“我的猜想”一栏填写好以后再进行实验验证。）先生动手实验将观察猜想的材料依次竖着放入带有颜色的水中，静置一段工夫，观察实验景象，将实验结果及时填写在实验报告单上。4、交流实验发现。交流要点：一，水在有的材料里面往高处走，在有的材料里面不往高处走；二，水能够上升的材料看起来有孔隙，摸起来粗糙；三，在有的材料中，水走得快，走得高，而在有的材料中水走的慢，走得低。像布条、粉笔上的这些小孔、小细缝我们一致叫它“孔隙”。水能沿着有孔隙的材料上升，这类景象叫做毛细景象。探求毛细景象的发生的影响要素1、猜想：请同学们猜想一下，甚么缘由导致水上升的高低不一呢？2、小组进行实验验证，将直径不同的透明管子同时放入颜色水中。观察颜色水在不同直径的管中，挪动的高度有甚么不同。3、毕竟得出实验结论：水在孔隙大小不同的物体中上升的高度也不相反。孔隙越小，上升的越高；孔隙越大，上升的越低。（三）展现毛细景象的生活运用师：下方我们来看一下我们周围发生的毛细景象。（视频生动抽象展现毛细景象）同学们还能说一下你见过的毛细景象吗？生1：用粉笔吸干净滴在本子上的墨水。生2：洗衣服。（四）毛细景象拓展运用老师寒假想外出旅游，又怕家里心爱的花儿干死了，你能利用我们这节课所学的知识，帮助老师设计一种自动浇水的安装吗？小组之间讨论一下，帮老师解决一下这个成绩。课堂小检测1、能让水爬升材料的共同特点是（）2、水能沿着有孔隙的材料上升，这类景象叫做（）。3、把报纸放在水中一部分，会发生（）4、写出生活中的毛细景象。（最少举三例）科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三