第页《植物的身体》教学设计一、教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书青岛版四年级上册第三单元《植物的生活》的第1课，本单元是由《植物的身体》、《植物的根》、《植物的叶》（一）、《植物的叶》（二）、《植物的茎》五课组成，次要研讨植物各种器官的作用，使先生感受植物世界的丰富多彩。《植物的身体》一课引导先生观察认识植物及植物的各个部分，目的是让先生经过野外实践观察搜集各种信息材料，获取对植物的认识，掌握观察植物的基本方法，养成写观察记录的习气。本节课的教学内容是《课标》落实到具体的内容标准第三部分中关于生命世界中的第一小部分：多样的生物里关于常见的植物部分。本节课在先生对植物有初步了解的基础上，引导先生对周围的植物进行零碎地观察和研讨。根据上述教材与内容的分析，考虑先生已有的认知结构和心思特点，从新课程三维目标出发，我制定了本课的教学目标：二、教学目标过程与方法：能运用已有知识和经验认识植物世界；能经过查阅书刊及其他信息源广泛了解植物知识；能针对不同的植物分析植物的各部分；学会从全体到部分观察植物的方法。情感态度与价值观：情愿与同学交流对植物的认识，体验到合作交流可以更好地完成认知。科学知识：能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。由以上的教学目标，可以确定本节课的教学重点和难点：三、教学重点和难点重点：经过观察、交流活动，让先生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。难点：不同品种的植物，各部分名称相反，但是形状万千。理解不是一切的植物都有这六部分，从而认识其他不同品种的植物。四、教法和学法教法：以先生为主体、教师为主导展开教学。1、利用多媒体，让先生领会到植物的多样性，2、经过观察植物的图片让先生认识植物的各个部分，并初步认识植物的不同形状的器官。探求日常生活中常见食用植物是身体的哪一部分。3、经过让先生探求植物与人类的关系，知道植物的重要性。学法：同桌进行观察学习，并在全班内交换信息。经过讨论的学习方式认识到倾听在科学探求中的作用。五、教学预备多媒体课件、预备的测评练习纸。六、教学过程（一）引出课题1.师：如今春天到了，外面的花都开了，你有甚么感觉？2.老师这里有一些植物的图片，大家想不想看？大家在看的过程带着成绩去看。看完这些植物后大家有甚么感受？3.师：（看多媒体课件）植物的形状万千，生活的环境各不相反，如今地球上已知的植物有30多万种。3.师：我们常见的植物的身体结构是甚么样的呢？这一节课我们就来学习一下。我们这节课次要是经过观察植物图片的方法来学习植物的身体。（二）观察指点1.师：播放课件第一种植物凤仙花。同学们根据图片和本人平常的已有知识来看植物的身体的结构。2.这里老师还给每个小组提供了一张观察记录表，大家请把它填起来。3.一会同学们观察的时分要按照老师的要求先观察全体，把植物的名称和身体共有几部分记录下去，然后再局部仔细观察，记录你们的发现。4.先生观察后，记录和交流本人的观察记录。老师指点5.老师用一样的方法学习其它的三种植物汇报交流1.师：用多媒体课件出示观察记录。看先生的观察记录2.师：用多媒体课件出示蚕豆的身体结构，总结残缺的植物的身体的结构。3.师：用多媒体课件出示植物器官的不同形状。（四）巩固拓展1.师：生活中像这样的植物还有很多，老师预备了一些标题来考考大家，里面有许多这样常见的植物，下方本人考虑一下，他们是植物的哪一部分，。2.先生回答，老师指点。3.师：生活中我们见到的绝大多数开花植物都具有这六部分，但也有些植物，它们缺少其中的几部分，我们想一下。4.先生考虑，举例植物身体不残缺的例子。5.师：并不是一切的植物都有残缺的六部分，有的植物在不同的时期只具有其中的几部分。在自然界中，还有一些植物不开花，不结果，让我们来看一下图片。6.师：我们经过这节课的学习，想一下植物与我们人类有甚么关系？7.生考虑，老师加以指点。总结怎样对待自然界中的植物科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠