第页第六单元认识分数分一分（一）教学目标：1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，领会学习分数的必要性。2.会读、写分数，知道分数的各部分名称。2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。教学重点：初步理解分数的意义，能正确读、写分数。教学难点：理解分数的意义。教学预备：折纸，彩笔，小黑板教学过程：一、解决成绩，导入新课1、师：今天老师带了两个成绩需求同学们解答，但同学们回答成绩时不准发出声响，只能用手势表示行吗？成绩一：老师手里有4个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（2个）成绩二（课件出示）：老师手里有2个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（指名一个先生看图提成绩，一个先生用手势表示答案）2、师：刚这两个同学表现真棒，老师手里有1个苹果，预备奖励给他们，该当先怎样？（板书：分一分）分苹果：把苹果分成一大一小两半，当先生有疑问时，趁机阐明要平均分。3、师：同学们可以用手势告诉老师答案吗？为甚么大家都不出手势呢？（每人只需半个）你想怎样来表示半个呢？能否创造出一个符号来表示半个呢？4、先生动手创作，教师让先生展现说出本人的想法。有的先生用0.5，有的用折纸，5、在这些方法中同学们观察考虑用哪种办法表示一半更简单呢？（）这个符号和整数、小数一样是数字家族中的一员，它叫做分数，我们今天就一同来认识分数吧。（在课题分一分后板书：分数）二、理论操作，探求新知：师：把1个苹果，平均分成两半，其中一半可以用表示，另一半呢？1、动手理论，理解新知。（1)涂一涂。师：其真实我们的生活中经常会用一半来表示物体数量的多少，可以说一半在我们的生活中无处不在。老师这里为大家预备了几个美丽的图形（课件出示教材P67图片：正方形、棱形、六边形、小房子、花瓶）同学们先观察这些图片有甚么特点（轴对称图形），你们能表示出它们的二分之一吗？请同学们翻开数学书找到这几个图形，让我们一同来涂一涂吧。师：涂完的小朋友，请先小组内互相交流检查一下。师：谁情愿把本人的作品拿到前面来展现一下？（先生精彩片段）生1：我把六边形的上下两个边的两头用线连起来作对称轴，然后涂出其中的一份。生2：我把六边形的对角用线连起来作对称轴，涂出其中的一份。生3：我把圆对折画出它的对称轴，而且这类对折的方法可以找出很多条对称轴，然后涂出其中的一份，表示二分之一。生4：……（先生作品展现，师生共同评价）师：经过刚才的涂一涂，你们有甚么领会？师小结：对，二分之一除了表示苹果的一半，还可以表示很多物体的一半呢！（2)找一找。师：在我们的生活中，还有很多的物体或事物可以用二分之一来表示，你能找一找吗？先看一看，再考虑一下，你可以边找边说，看谁找的最认真，最多！2、折纸比赛，找出分数（1）折一折。师：接下去，我们一同来玩折纸游戏。a、先生拿出课前预备好的正方形，圆形，长方形。b、游戏规则：利用对折的方法，一二组把正方形平均分成四份，然后涂出其中的一份，三四组把圆形平均分成八份，然后涂出其中的三份，比比哪组折得快，方法多。c、生操作，师巡查,选出各组的好作品在黑板上展现。（2）找分数a、师：刚才同学们在折一折、涂一涂的过程中其实又请来了两个分数朋友，你们知道是谁吗？（根据先生的回答，在正方形折纸作品前板书，在圆形折纸作品前板书）b、师：在刚才的折纸比赛中同学们发现了没有：我们都是在怎样分的基础上才得到分数的？(生：平均分。)c、师：对了，只需在平均分的基础上我们才能够得到分数，如今再请同学们用刚才的方法在长方形纸上请出分数朋友。三、拓展延伸1、认读分数a、师：下方让我们就以为例来看一看分数是由哪几部分组成的：b、齐读两遍。2、学写分数写分数的时分要先写分数线，表示平均分，再写分数线下方的分母，然后写分数线上面的分子。这个分数就写好了。大家试着写一下二分之一。师：除了刚才认识的这几个分数，同学们还可以说出一些分数吗？（根据先生回答板书）师：能不能说完？（不能）看来分数是无量无尽的。四、总结师：学到这里，你有甚么播种?五、课后作业完成课后“练一练”。六、教学反思科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡