小学数学苏教版六年级上册《百分数的意义》教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）小学数学苏教版六年级上册《百分数的意义》教案教学目标1、使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确读写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程,理解百分数与分数、比的联系与区别,进一步积累数学活动经验,发展良好的数感。3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识,增强学好数学的信心。教学重点百分数的意义。教学难点百分数意义的理解。教学方法总结法、讨论法、小组合作课前准备课件课时安排1课时教学过程一、创设情境1.课件出示:姚明投篮的图片,谈话:知道这是谁吗?你知道姚明的哪些信息?使用“学乐师生”APP拍照,和同学共享。指名说一说。(姚明的篮球打得很好)谈话:我们班也有篮球打得很好的同学,那你知道他们三个人说的投篮技术最好吗?拿出导学案,说一说你的思考。(导学案中的问题:要知道三场中谁的投篮技术最好,你认为可以怎样比较?为什么)2.学生汇报学生可能出现不同的比较方法,例如先算出三场中投中次数占投篮总次数的几分之几,再进行比较。二、自主探究1.学生汇报,指名说说16/2513/203/5分别表示什么?2.引入百分数提问:根据上面的计算结果,你能比较出谁的投篮技术最好吗?组织交流时,让学生说清楚比较的过程和结果。指出:为了便于统计和比较,通常把这些分数用分母是100的分数来表示。指名叩打改写的结果,教师作相应的板书。3.揭示百分数的意义提问:64/100表示那两个量比较的结果?那个量是那个量的一百分之六十四?让学生分别说一说65/100604/100的含义。指出:像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数又叫作百分比或百分率。4.介绍百分数的读、写方法。学生自学教材P85页第二段的内容。提问:通过刚才的自学,你知道了什么?师范64%的读、写方法,并要求学生模仿着读一读、写一写。学生把65/100604/100改写成百分数,并读一读。5.课件出示,读出每个百分数,并说说每个百分数的含义一瓶果汁中,苹果汁占60%葡萄汁占40%雪花啤酒的酒精度是3.2%茅台酒的酒精度是52%6.课件出示练习十四第2题学生按要求写出横线上的百分数,再说说每个百分数的含义。提问:根据体重的百分数,你对我国的西部地区有哪些新的了解?三、百分数与分数的区别1.课件出示:下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?说说为什么。⑴一堆煤97/100吨,运走了它的70/100。(2)23/100米相当于46/100米的50/100。明确97/100吨不能用百分数表示,因为百分数表示的一个数是另一个数的百分之几,而97/100吨表示的是一个具体的量。2.通过刚才的思考,你知道百分数与分数在意义上的区别吗?课件出示表格,学生思考后回答。分数可以表示两个数量之间的倍比关系,也可以表示一个具体的量,百分数只表示一个数是另一个数的百分之几,不能表示具体的量。四、巩固提升1.课件出示:我是小法官对错我来判。①百分数的分子可以是整数也可以是小数。()②一个梨重15%千克。()③今天参会人数是座位数的106%,说明开会时有人要自己搬椅子进会场。()指名回答,说出理由。2.根据下面每个百分数的意义填空。(1)学校合唱队中,男生人数是女生人数的45%。学校合唱队中那生人数是女生人数的()/100,男生人数与女生人数的比是():()定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等。(2)六年级一班学生的近视率是20%。六年级一班学生中,()的人数占全班人数的20%。⑦圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.2.游戏中的百分数⑤当｜a｜越大，抛物线开口越小；当｜a｜越小，抛物线的开口越大。三角形内心的性质:三角形的内心到三边的距离相等.(三角形的内切圆作法尺规作图)游戏规则:音乐响起开始写,音乐结束停止写,对圆的定义的理解：①圆是一条封闭曲线，不是圆面；①点在圆上<===>d=r;写到10个表示完成计划任务,比一比看谁写得又快又好,你能用百分数说出自己完成任务的情况吗?3.请用百分数妙解成语。半壁江山百发百中百里挑一十拿九稳（1）一般式：五、总结通过今天的学习,你有哪些收获?五、教学目标：1、我的新家我做主一、教学目标:1、培养学生主人翁意识,