第页《咏鹅》教学设计（第二课时）教学目标：1．认识10个生字，会写5个生字；认识新部首“纟”。2．借助诗中表示颜色的词感受颜色美，领会古诗所表现的意境。3．正确、流利地朗读古诗。教学重点：认识10个生字和1个新部首，会写5个生字。教学难点：感受颜色美，领会古诗所描绘的美好意境。教学过程：一、复习巩固，导入新课朗读古诗的前两行，复习所先生字及诗句。【设计意图】更好地复习旧知，有益于新旧知识的衔接。二、多种方法，趣味识字（一）结合插图识字，感受颜色美1．出示没有颜色的插图，请先生借助后两行古诗打扮这幅插图。2．自在读古诗后两行，找出表示颜色的词。（1）白色在这幅图里，哪里该当是白色的？从诗中哪个词知道的？读一读这个词。学习“毛”字。齐读字音，先生交流识记“毛”字的方法。经过观察同桌的脸，为“毛”字扩词。复习学过的成语“九牛一毛”。（2）绿色在这幅图里，哪里该当是绿色的？从诗中哪个词知道的？齐读这个词。借助插图讲解水的两边是碧绿碧绿的树，树的倒影映在清澈的湖水中，使本来没有颜色的湖水呈现出了绿色。（3）红色经过“绿”和“红”字的对比，学习新部首“纟”，书空“纟”。用笔画摆字的方法学习“工”字。经过图片为“工”字扩词，并用带有“工”字的词语练习说话。“纟”和“工”组成“红”字。拼读字音，指点书写“红”字。让先生联系生活实践说一说在红色的事物中，甚么最漂亮。学习“掌”字。白鹅身上甚么是红色的？开火车拼读字音。经过做动作——鼓掌，为“掌”字扩词。3．生字回文，读一读带有颜色的后两行古诗。【设计意图】首先经过圈画表示颜色的字，使学生透过有颜色的字感受颜色的直观美；然后经过回文寻觅表示颜色的词语，在颜色绚丽的图画中理解颜色的视觉美；最初经过有感情地朗读来品味颜色的意境美。经过这样的层层深化，使先生对颜色的美逐渐由感知到理解最初到抒发。（二）借助实验识字，发现生字规律1．借助旧字“青”学习新字“清”，读准字音，出示一杯清水，理解“清”字含义。2．做实验学习“浮”字。在这杯水中分别放入羽毛和石子，说一说本人的发现，了解“浮”和“沉”是一对意思相反的字，领会“浮”的意思。3．做实验学习“波”字。向清水中吹气，说一说观察到的情形，学习“波”字。男女生比赛的方式读准字音。4．经过比较，找规律观察这三个字，说一说本人的发现。带有“氵”的字都与水有关，扩展带有“氵”的字。【设计意图】在这个教学环节里，教者采用了老字带新字，直观实验的识字方法，多种识字方式的采用既加强了识字教学的趣味性，又使识字教学变得直观生动。有益于发展先生的识字能力。三、快乐游戏，巩固识字1．将古诗中的生字取下，请先生读准，并送生字宝宝回家。2．齐读古诗。【设计意图】教师创设送字宝宝回家的游戏，实践是在取下生字和送回生字的过程中，帮助先生有效地巩固识字。四、激发想象，朗读古诗1．想象一下，这幅图中还可能有甚么颜色的甚么事物？2．想象美丽的画面，朗读古诗。【设计意图】在想象中扩展先生的思想，在描述中发展先生的言语。激发先生对颜色美的感悟，培养先生对古诗意境美的领悟。五、课外延伸，填充颜色为书中71页的插图涂上颜色，加深对诗句的理解。【设计意图】先生经过对古诗的学习，曾经理解了古诗中所描述的颜色美，经过涂一涂这个教学环节，使先生对颜色的感悟更加内化为本人的个性理解，有利于先生更好地表达本人的理解。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学