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题外:能否从以下故事有所感悟?主要内容一、课堂的“加减法”总结:什么样的教学行为,决定什么样的教学效果!课堂教学行为现状“讲授与问答”式课堂的效率:课堂加什么?减什么?课堂加什么?减什么?现状如何教人文类课程?语文:单元整体教学语文:单元整体教学语文:单元整体教学如何教数理类课程?数学:单元整合教学数学教学“四步曲”:二、教学设计的“加减法”改进教学设计的建议框图式教学设计稿样:《丰碑》框图式教学设计稿样:《抓豆子的比赛》总结:教学设计“减什么”“加什么”?三、有效作业加减法有效作业要素如何提高作业有效性?作业“减什么”“加什么”?最后建议: