PAGE-19-广东药学院重点建设专业申报书专业名称：生物技术二级学院：生命科学与生物制药学院（盖章）专业负责人：黄树林2007年7月3日一、专业设置背景及招生情况（一）专业设置背景学校从学科发展的需要出发，结合当前的形势和学校特色，在2003年依托药科学院设置了以生物制药为发展方向的生物技术专业，当年招生62人。为了适应学校做大做强的发展目标，2005年在生物制药研究所的基础上，生命科学与生物制药学院建成，生物技术专业从药科学院归属到生科院。生物技术专业的设置是经过学校各级领导经过考察并会同有关专家充分论证设置的，符合社会发展需求；学校有依托的相应学科，专业口径、布局符合学校的定位，教学条件（如实验室、设备、实习见习、教学资料、师资队伍等）都满足专业开设的需求。支撑材料：1-1-1.《生物技术专业备案表》。1-1-2.生物技术专业人才需求调研报告及原始调查材料。1-1-3.生物技术专业设置论证报告。1-1-4.人才培养方案专家论证意见1-1-5.教育部专业设置通知1-1-6.生物技术专业学士学位授权简况表。1-1-7.生物技术专业授予通知（二）招生情况自招生以来，生源状况良好；03级计划招生64人，实际报到62人，报到率达100%；04级计划招生134人，实际报到134人，报到率达100%；05级计划招生128人，实际报到125人，报到率达97.7%；06级计划招生128人，实际报到127人，报到率达99.2%。支撑材料：1-2-1.生命科学与生物制药学院简介。1-2-2.生物制药研究所简介。1-2-3.生物技术专业简介。1-2-4.生物技术教研室简介。1-2-5.生物技术专业招生简章汇总。1-2-6.生物技术专业新生入学报到情况及学生名单。1-2-7.生物技术专业学生入学分数及生源情况。二、专业建设计划及人才培养（一）专业建设计划遵循学院总体学科专业建设指导思想及原则，全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，以改革创新为动力，以社会需求为导向，适应21世纪社会、经济、科技、文化及教育的发展趋势，科学定位，优化配置，重点建设发展特色专业，拓宽专业方向面。根据国家教委“十一五”期间教育发展的指导方针和总体规划以及广东药学院“十一五”发展规划的有关精神，结合生物技术专业的实际状况及发展需要，在《生命科学与生物制药学院“十一五”发展规划》的基础上，制定了生物技术专业的“十一五”建设规划。支撑材料：2-1-1.广东药学院“十一五”发展规划。2-1-2.生命科学与生物制药学院“十一五”发展规划。2-1-3．生物技术专业“十一五”发展规划。（二）专业建设计划的实施在学校领导及各职能部门的支持下，生物技术专业建设计划得以顺利推进。该专业通过四年的实践和总结，建立了具有特色的本科生研究型教学模式，以科研促教学为自身特色,建立了具有一定推广价值的课程体系、实验教学新模式，并在本科生直接参与科研和科研成果及时应用于教学方面获得了满意的效果，全面推动了教学思想、课程体系、教学内容、教学方法和教学手段改革，大力促进了学生研究能力、创新意识和综合素质的提高。支撑材料：2-2-1．生物技术专业建设情况汇报。2-2-2.生物技术专业筹建情况。（三）人才培养目标及培养模式我们根据全国生物科学与工程教学指导委员会制订的《高等学校本科生物技术专业规范》以及地方社会经济发展需要制订了人才培养目标。专业培养目标：本专业培养德智体美全面发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设需要，具有坚实的生物技术基本知识和较强的实验技能，具备一定的创业素质和创新能力，综合素质高，适应能力强，掌握一定的生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程，能在医药、保健、食品等领域从事生物技术方面的技术研究、产品开发、生产和管理的应用性人才。支撑材料：2-3-1．生物技术专业人才培养方案及论证材料。2-3-2．生物技术专业建设情况汇报。2-3-3．生命科学与生物制药学院“十一五”发展规划。2-3-4.论文《生物专业复合型人才培养模式探讨》。2-3-5.“以科研促教学-探索本科研究型教学新模式”的教学成果申报书。（四）人才培养方案（教学计划）及执行情况经过专家论证和对人才需求调查后，按照实现本科生厚基础、宽口径、创新和动手能力强的培养目标，根据全国生物科学与工程教学指导委员会制订的《高等学校本科生物技术专业规范》构建素质教育（思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质），能力培养（获取知识的能力、应用知识能力、创新能力）；知识体系（工具性知识、人文社科知识、自然科学知识、工程技术知识、经济管理知识、专业知识）等人才培养框架，明确教育内容和知识体系，构建课