编号广东药学院精品课程、优质课程申报书课程名称内科学课程性质□公共必修课□基础必修课eq\o\ac(□,√)专业主要课程□其它申报类型eq\o\ac(□,√)精品课程□优质课程课程负责人陈垦教授所属二级学院临床医学院（盖章）所属教研室内科学教研室申报日期2008年5月26日广东药学院教务处制1.课程基本信息及指导思想课程编号理论学时实践学时层次本/专授课专业（方向）授课年度C04050137218本预防医学0507/08学年C04050224527本临床医学及各专业方向07/08学年C04050146327本药学临床药学方向0608/09学年C04050146327本预防医学其他专业方向0507/08学年C04050324527本临床医学及全科医学方向0508/09学年C04090714527本临床医学中西医临床方向0507/08学年1-1课程的目标定位课程定位及建设目标内科学是一门古老而又不断发展的学科，内科学作为临床医学中的一门综合学科涉及面广，整体性强，是临床医学中各科的基础，是临床医学中的核心学科，临床医学的共性诊断与治疗思维，集中表达在内科学中；且在临床实践中，内科疾病也最为常见，因此学好内科学不仅对学习、掌握其它学科有所裨益，而且更是大多数病人的需要。在内科学教学中，以培养出新世纪的高水平医学人才为目的，始终按照三基（基本理论、基本知识和基本技能）和三严（严肃态度、严格要求和严密的方法）的要求，培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的创造性思维能力，要求学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，为做好临床医生和进行临床研究打下良好的基础。1-2教育思想观念课程教育思想观念为了适应社会对医学人才需求和要求，内科学除在传统的教育观念的“三基”“三严”的基础上，更加重视开发学生的智力，发展学生的能力，培养学生的创新精神和科研意识，重视学生适应社会发展和需要的素质教育。在综合素质全面提高的同时重视发展学生的个性，充分发展学生的长处与优势，因才施教，在教学过程中充分发挥学生的主动性，创造性。强调学科间的交叉，综合，开拓新的领域，让学生有较宽阔的视野，强调教学内容的推陈出新，反映现代科技成就。同时，我们采用开放式的教育体系，重视信息的交流，社会的交流，充分运用现代教育技术手段，在开放的体系中让学生发挥主动性，积极性，借以增加知识，提高能力。说明：1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据，各表格不够可加页。2、申报精品课程必须有课程网站，未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。2.师资队伍人员信息姓名性别出生年月职称学历学位在教学中承担的工作陈垦男1963教授研究生硕士教师何兴祥男1964教授博士后博士专任教师李伯佳男1945教授本科学士专任教师黄建明男1963副教授研究生硕士教师关向东男1962副教授本科学士教师李国标男1966副教授本科学士专任教师龙友明男1976讲师研究生硕士专任教师2-1队伍结构课程负责人情况介绍一、一般情况介绍陈垦，1985年毕业于新疆医科大学，1991年获得消化内科硕士学位。硕士毕业后在广东医学院附属医院一直从事教学、临床工作，具有丰富的教学和临床经验，能够系统讲授本科内科学、诊断学课程，由于治学严谨，备课认真，讲课条理清楚，重点突出，能够结合实际，启发思维，课堂教学效果好，于1996～2001年作为广东省高等学校“千、百、十”工程校级培养对象；1998年被评为广东省南粤教坛新秀。1999年具备硕士生导师资格，多年来共培养了研究生10多名。2001年起任广东医学院内科学和诊断学教研室副主任，2004年起任广东药学院临床医学系主任，2005年起任广东药学院临床医学院院长。现为广东省医学会消化分会、遗传学会委员，全科医学会委员；广东省医院协会常务理事；广东省医师协会消化科医师工作委员会委员，广东省中西医结合学会理事、广东省中西医结合中青年委员会常务理事、广东省红十字会理事。《广东医学院学报》、《广东药学院学报》、《现代医学与临床》、《实用全科医学》、《实用医药杂志》、《临床医药实践》、《广东医学》、《实用医学杂志》、《生物技术通讯》、《国际医药卫生导报》等多家杂志的编委、特约编委。近年来主持省部级科研项目3项，市厅级科研项目10余项，发表医学论文70余篇，参加编写专业著作19部（其中主编4部，副主编2部），1992年获山东省科学技术进步3等奖（3-113-1）（第二名），被评为2004-2005年度广东药学院优秀科技工作者。二、教学工作积极开展教学研究，在2002年开展“模糊综合评判法对临床课的数学质量进行评价”的研究；2003年开展“多媒体临床技能综合训练实验教学系统在诊断学教学