《沂水春风》学案学习目标：1、背诵“莫春者，春服既成……咏而归”。2、理解并积累文中常用的文言词语及特殊句式等在文中的意义和用法。3、了解孔子的教学风格，理解孔子“礼乐治国”的政治理想。4、感受孔子的教学风格以及师生间平等和谐的气氛。5、理解“和而不同”的深刻哲理和高度智慧。文本疏通【要求】：解释划线的字词，辨析词类活用、特殊句式和古今异义词等文言现象。【11·26】子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔（句式），毋吾以也（句式）。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”翻译：（1）（2）子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅（句式），因之以饥馑（句式），由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。翻译：（1）（2）“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？（句式）”翻译：对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”翻译：“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰（句式）。”翻译：子曰：“何伤乎？（句式）亦各言其志也。”翻译：曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（句式），风乎舞雩（句式），咏而归。”翻译：夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼。其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”翻译：“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”翻译：二、文本探究1、用自己的话说说曾点所描绘的暮春出游景象，并说说自己的感受。2、孔子为什么对曾点的想法表示赞同？3、这一章既记言谈，又传神情，既写出了不同人物的风貌，又点染出师生间平等和谐的气氛。试对此作简要分析。