第页《认识人民币》复习课教案一、教学目标1．加强生对人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。2．在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养生思想的灵活性，与别人合作的态度，和学习数学的兴味。3．在活动过程中浸透思想教育。二、教学重点：经过小小商店里的买与卖进一步让生纯熟掌握人民币的换算及计算方法。三、教学难点：正确计算找零。四、教学具预备题单、数学乐园超市图片、人民币学币、储蓄罐五、教学过程(一)课前说话今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习气用徽章来表示，我们把好习气一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们必然想存进更多的好习气，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。生：钱师：我们发言的时分该当怎样发言呢？生：先举手后发言师：对了，那我们用的钱叫甚么？生：人民币小朋友们真棒，先举手后发言，老师给大家存进一个好习气徽章。（存★）希望我们这节课能有更多的好习气徽章存进去好吗？好，我们开始上课（值日生喊起立问好）。【一年级先生上课习气差，经过储蓄罐储蓄好习气的过程，一方面培养先生上课好习气，另一方面，让先生深入领会储蓄罐储蓄的作用。】激情导入师：小朋友们喜欢做游戏吗?生：（喜欢）师：老师今天带来了1个奥秘的盒子，这个盒子里有很多的东西，可是不能打开它，只需小朋友们闯过了3关，才能打开它，小朋友们想看看盒子里都是甚么吗？那我们如今开始来闯关吧！【兴味是最好的老师，课初能否激发先生的学习兴味将直接影响课堂教学效率。因而，课始我安排了这个悬念，为下方的活动打下基础。】活动一：认一认师：认一认，有哪些面值的人民币呢？板书：《认识人民币》复习课师：这么多人民币好乱啊，你能把它们都分类整理一下吗？想一想，该当如何进行分类整理呢？板书：一、分类整理生:按单位元、角、分来分。师：小朋友们真能干，好，我们就按单位来分板书：1、单位：元、角、分（课件展现）师：那你知道哪些单位是元的人民币呢？生1：5元、10元、。。。。师：这个小朋友说的很好，可是这样说是否是容易漏掉呢，那该当怎样说呢？生：按按次师：好！那谁来按按次说一说生2:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元师：这个小朋友真棒，他居然知道按按次来说，太厉害了！我们在总结知识的时分要按必然的按次来总结，给小朋友奖励一个好习气徽章。、元我们总结完了，接下去的该当谁？生：（角）师：谁来帮我们总结一下呢？生：（1角、2角、5角的纸币，还有1角和5角的硬币）师：最初是谁？生：（分）（1分、2分、5分的纸币和硬币）师：除了按单位分，你还有甚么不同的分类方法吗？生：（按纸币和硬币分）师：太棒了，小朋友们的思想真灵活板书：2、纸币和硬币（课件展现）师：小朋友们，我们把人民币进行了分类整理，大家学会了用整理的方法学习数学知识，非常好，第一关，我们成功通关！在第一关里，大家都能坚持先举手后发言，非常好，奖励大家一个好习气徽章！【分类整理是学习知识的一个重要的技能，让先生在对人民币的分类整理的时分对人民币的知识掌握更全面，也让先生能学会分类整理知识的方法】2、活动二：我会做师：闯过了第一关，我们马下去到了第二关！大家加油！这一关等待我们的将是甚么呢？我们一同去看一看吧生：好！师：第二关，老师给大家预备了一张题卡，都曾经发到小朋友们的课桌上了，如今，给大家2分钟的工夫请小朋友们完成这些标题。小朋友们造作业很安静，这个习气很好，奖励一颗星。（教师巡查课堂，拔取两本作业以供批阅，2分钟以后，喊口号10、9、8、….2、1、0放笔、坐直、看黑板）师：我们来看看这两位小朋友的答案，各位小老师们帮组老师一同来批阅一下。（展现台展现作业）师：有无错误的地方？请指出（先生指出错误，讲解并改正）师：我们成功闯过第二关！离成功更进了一步！【在练题和集体订正中再次强化对人民币单位换算的理解与运用】3、活动三：和小熊猫一同做游戏师：小熊猫知道我们在玩闯关游戏，它也给大家出了一个难题，大家来看一看（展现课件）小熊猫拿一张5元的人民币，可以换几张一元的人民币呢？除了这类，你还有甚么别的想法吗？师：小朋友们的思想很活跃，老师很为你们高兴，奖励大家一颗星。可是小熊猫又拿出来了一张50元人民币，这个又该怎样换呢？大家用手中的人民币学币摆一摆，同桌之间可以互相合作一下，看看还有无更好的摆法，摆好了就举起你的小手。（奖励思想灵活，表现突出的孩子）小熊猫觉得大家真的是太棒了，它决定让大家成功通关！【动手能力的培养，是教学过程中不可或缺的重要组成部分。让孩子们能运用数学的思想考虑成绩，是小学数学中的一个贯穿一直的要求，让先生在摆一摆的过