安医大护理学院护理学基础教案课题第五章患者的清洁卫生第一节口腔护理课型实验课学时3学时教学目标1、熟悉口腔的评估和口腔卫生指导。2、熟悉义齿的清洁和护理。3、掌握特殊口腔护理的操作方法及注意事项。4、掌握常用漱口溶液及其作用。重点1、特殊口腔护理2、口腔卫生指导难点特殊口腔护理教学方法讲授、小组病例讨论、指导性自学、演示、回示讲评启发式教学、情景教学、观看电教片教学资源多媒体教材：李小寒,尚少梅.基础护理学（第4版）.人民卫生出版社.2006光盘：殷磊.护理学基础基本操作技术（系列教学片）.人民卫生音像出版社.2000实验用品：口腔护理操作盘一套、牙齿模型一个参考文献1、护士对生活护理认识现状的研究.caj2、危重病人生活护理落实现状调查分析.caj3、社区儿童牙周健康循证口腔护理效果分析.caj4、口腔护理药物选择与应用的研究进展.caj5、长期卧床老年患者口腔细菌分析及护理对策.caj6、浅析口腔护理操作改良的效益.caj授课对象本科护理专业教学过程/教学内容教学活动时间分配【组织教学】【旧知识回顾】【导入新课】【教学目标】【新课教学】第五章患者的清洁卫生第一节口腔护理提问：护士在口腔护理中的职责有哪些？评估病人的口腔卫生情况对病人进行健康教育协助病人作自我口腔护理为无法自行完成口腔清洁的病人作好口腔护理一、评估（一）口腔卫生状况演示检查口腔卫生状况的方法，并回示点评。（二）自理能力（三）对口腔卫生保健知识的了解程度提问：健康人的口腔有细菌吗？一般情况下为什么不会引起口腔感染？你平时是怎样刷牙？（四）义齿佩戴状况二、口腔的清洁护理（一）口腔卫生指导1、清洁用具的使用2、刷牙方法请学生演示其平时刷牙方法，并请另一位学生针对其刷牙方法进行健康教育。3、牙线使用法（二）义齿的清洁护理（三）特殊口腔护理展示病例（一）1、目的及适应证2、评估3、计划4、口腔护理常用漱口液及其作用5、操作步骤6、注意事项昏迷病人不可漱口，以免引起误吸。昏迷病人用开口器时，应从臼齿处放入，牙关紧闭者不可使用暴力。擦洗时，一次只能夹取一个棉球，棉球不应过湿，切忌遗留在病人口腔内。擦洗过程中，动作应轻柔。特别是对凝血功能差的病人，要防止碰伤黏膜及牙龈。长期应用抗生素、激素者注意观察有无真菌感染。擦洗时勿触及软腭、咽部以免引起病人恶心。【总结回顾】【课外作业】考勤提问提问讲解演示回示讲评简述提问简述讲解实物展示回示讲评角色扮演简述讲解病例讨论讲解实物展示阐述演示观看电教片回示讲评课外讨论分组练习5’5’15’15’5’10’5’15’20’15’5’5’