第页《辉煌的成就》教学设计教学内容：山东人民出版社六年级上册《品德与社会》63—67页。【教材分析】《辉煌的成就》是隐士版六年级上册《品德与社会》第三单元“建设民主富强国家”的第2课《祖国走向富强》第一课时内容。本课经过了让先生搜集材料并分析比较，了解新中国成立后，在中国共产党的领导下了，全国人民共同努力下，在各个领域取得的辉煌成就，激发先生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。【学情分析】所教班级的先生近一半先生来自农村，他们对于我国农业的发展变化较为熟习。即使是城里的先生，他们对农村的变化也不陌生。所以从先生的社会环境与生活基础来看，农业发展所取得的巨大成就，先生们有所见、有所闻、有所感，因而农业的发展，先生耳闻目染，理解起来较为容易。但对我国工业消费的发展、科技的进步和及国防的发展，他们不能直接感遭到的，需求引导组织先生进行调查、搜集材料经过搜集材料进行对比，做进一步的了解，让先生感遭到古代工业、古代科技就在身旁。使先生在对信息的搜集、整理和分析中加强感性认识，提升民族骄傲感。【教学目标】1.学习利用分析、比较的方法了解建国后我们的祖国取得的辉煌成就；2.积极参与搜集材料与调查研讨，学会与人合作交流，进步搜集和处理信息的能力。3.激发先生的民族自决心和骄傲感。重点：了解新中国成立以来各行各业取得的伟大成就。难点：激发先生的民族骄傲感。【课前预备】先生预备：1.采用列表方式分组调查了解、搜集材料，了解我国在农业、工业、科技、国防等方面取得的成就。2.采访祖辈、父辈，比较“我与他们”童年生活的不同。教师预备：搜集补充材料，制造多媒体课件教学过程设计：教学环节教师教学活动先生学习活动多媒体辅助及设计意图评价策略及方法一、谈话导入教师说话：谁知道中华人民共和国是甚么时分成立的，至今有多少年了？建国60多年来年来，在中国共产党的领导下，中国人民在经济、教育、科学、文明、国防等各个领域都在发生着翻天覆地的变化，今天我们就来了解，建国以来我们伟大的祖国取得的辉煌成就？板书课题：辉煌的成就跟随教师说话看课件。PPT课件出示。（加强读图能力。）PPT课件出示课题：辉煌的成就（直观、醒目。）二、确立探究内容教师：你想从哪些方面了解祖国取得的辉煌成就？教师板书先生所说的信息。师生共同整理分类并板书。先生说一说想了解的信息。师生共同整理分类。采取星级评价量表，评价先生学习活动的参与情况：积极参与提出成绩加一颗星。三、小组学习提出学习要求：第一步：结合课本内容及搜集到的材料，寻觅提出成绩的答案并勾画出来。第二步：分类整理材料，每个小组选择成绩中的1-2个方面，采用喜欢的方式预备汇报展现。（温馨提示：组长组织好学习次序，汇报时尽量归纳成本人的言语。）终身读学习要求。先生根据学习要求进行小组讨论学习，预备汇报展现。1.把本人搜集到的材料展现给本小组成员。2.组长组织按照分类整理材料。3.共同约定选择汇报内容、汇报方式，拔取代表汇报。播放背景音乐。（渲染气氛，快速进退学习情境。）根据星级评价量表标准评价先生的学习。能够积极参与小组学习，在小组内加一颗星。三、汇报展示展现汇报提示：1.每个小组可选择1—2个方面按照本人喜欢的方式进行汇报展现。如果有甚么成绩提出来大家共同解决。2.汇报结束后，本组成员先进行补充。可针对汇报内容进行补充或提出成绩。3.教师在先生汇报的每个方面结束后进行点评、补充文字及图片等材料，并组织相应课堂活动1.终身读汇报提示。2.每个小组采取本人喜欢的方式选择1—2个方面进行展现汇报。3.其他小组成员认真听讲，评价、补充或提出成绩。4.参与课堂活动。PPT课件工业、农业、科技、国防取得成就。（直观认识、加强记忆、激发兴味及情感。）采取星级评价量表。展现汇报精彩得3颗星，能清楚条理的介绍本人的见解得2颗星。每评价、质疑或补充成绩一次，且成绩得当得1颗星。四、角色体验、认识辉煌成就的创造者、畅谈下一步打算1.教师说话：人民的生活也有了很大的变化，课前我们也做了一个采访调查，如今先把我们的调查结果在小组内交流一下。然后看能不能把你调查的结果分角色来演一演——我与他们比童年。2.你认识哪些为祖国建设做出突出贡献的人，请告诉大家。3.作为国家中的一员，就目前来说你能为祖国做些甚么呢？先生上台表演，扮演祖辈、父辈、我（创设情境，直观了解、激发兴味及情感。）课件出示为祖国建设做出突出贡献的人采取星级评价量表。介绍精确加1颗星。能够提出有价值的成绩加1颗星。能精确解答老师或同学提出的成绩加1颗星。五、课堂小结我们的祖国走过了60多年的风雨沧桑，发生了翻天覆地的变化。在各个方面都取得了辉煌的成就。在各行各业共同的努力下，置