课题2What’sthat?课时3学习什么1、学会用“Ｗhat’sthat?It’sa...”Howmany...arethere?Thereare...”Whatshapeisthis?辨别物体,及描述物体的形状和数量。2、会认单词：flag,triangle,square,circle理解词汇：color,teapot,shape,brick,bridge,bride,broom,brush,bread,bright,breeze,brown,branch3、辨别字母组合br在单词中的发音。怎样学习制作各种形状的教具，直观教学单词。小组合作操练单词和句型学习体验Period1Step1Warmingup1GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissJin.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2唱英语歌曲“Goodmorningtoyou.”。Step2Presentationanddrill游戏——Magiceyes（火眼金睛）教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。T:What’sthat?S1:It’saflag.T:What’sthat?S2:It’sa...在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’sthat?”提问。出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。T:What’sthat?S1;It’satriangle.T:What’sthat?S2:It’sasquare.T:What’sthat?S3:It’sacircle.T:What’sthat?S4:It’sarectangle.帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单个练读单词。3．把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T:What’sthat?S1:It’satriangle.T:Guess,howmanytrianglesarethere?S2:….S3:…T:Let’scounttogether.跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。4．听课文A部分录音，复述所听内容。5．听录音，跟读。Step3Practice分组练习课文A部分，然后分角色表演。游戏——Makingfriends(找朋友)教师板书单词circle,triangle,rectangle,square,学生在单词下帖上相应图片。Step4Consolidation1创设情景，自由会话。。情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。评价。练习。（见〈联系册〉P5）家庭作业。找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。听磁带，读课文。Period2Step1Warmingup1.Greetings;2复习已学的形状和数量。游戏——Let’scount（数数比赛）教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。T:Howmanytrianglesarethere?Let’scount.Step2Presentationanddrill1用课文A部分的句型呈现并操练rectangle,square,circle。出示一个square.T：Whatshapeisit?Isitatriangle?S：No,itisn’t.T：Youareright.It’snotatriangle.Itisasquare.板书单词square，带读。2用同样的方法教rectangle,circle。3听课文B、C部分录音，跟读。Step3Practice1分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。2让学生看一由不同图形组成的图，进行问答练习。Whatisthis?Whatshapeisit?Howmanytriangles/square/…arethere?3课文D部分。1）阅读故事，回答问题。WhatisDinodoing?Whatishedrawing?2）听录音，跟读。3）分角色有感情地朗读。Step4Consolidation1创设情景，自由会话。。情景：让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。2评价。对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖”。3练习。见《练习册》4家庭作业。找出家中由不同形状的图形组成的物体，画下来