一、新员工的导向活动（一）从浅层意义看，导向活动是指为刚被招聘进企业，对内外情况生疏的新员工指引方向，使之对新的工作环境、条件、人员关系、应尽职责、工作内容、规章制度、组织的期望有所了解，使其尽快融合到企业中来。从更深层意义看，培养员工的组织归属感（二）导向活动通常分为两个阶段：1）员工刚来，还未正式到工作岗位上开始工作前的阶段，通常只有几天时间（2）试用期直至正式转正前的岗上早期导向阶段，这阶段稍长，一般从数月到半年不等。（三）导向活动内容（1）使员工感受到受尊重（2）介绍组织与工作（3）介绍发展前途与成功机会3）协助型战略：即介于积累性和效用型战略之间，个人不仅需要具备技术型的能力，同时在同事间要有良好的人际关系。这一阶段，各人感戴体力、能力不如以前，有过时感，缺乏安全感。招聘和吸收有经验的人才的能力下降；高效、流动性高的劳动力市场；从更深层意义看，培养员工的组织归属感（2）探索阶段（16-24岁）3）建立规范的人力资源管理体系，使企业人力资源管理工作逐步走上法制化轨道。强调人力资源规划、工作再设计和工作常规检查；如何使成熟期演唱并力争使企业进入到一个新的成长期称为制定企业发展战略的关键。建立适应环境的新的人力资源系统和机制2开展工作分析，建立岗位规范标准，为企业人力资源的规范化管理奠定基础；打破传统习惯，摒弃局的组织文化；其主要策略有以下几方面：其主要特点是：进行影响到整个企业和事业结构的重大变革；1）明确员工的价值定位。（2）介绍组织与工作（1）成长阶段（16岁以前）对管理人管进行团队训练，建立新的“理念”和“文化”；（二）职业发展阶段（1）成长阶段（16岁以前）这一阶段，各人通过家庭成员、朋友及老师的认同，以及与它们之间的相互作用，逐渐建立起了自我的概念。（2）探索阶段（16-24岁）这一阶段，各人将认真的探索各种可能的职业选择。（3）尝试阶段（24-28岁）这一阶段，各人确定当前所选择的职业是否适合自己，如果不适合，他或她就会准备进行一些变化。同时，由学生的理想、期望到处参加工作的实现“失望”，易产生“职业震荡”，要引起人力资源管理部门的高度重视。（三）职业生涯设计流程1)自我评估2）实际检验3）目标设定4）行动规划职业生涯规划应遵循的原则由于企业的经营战略多种多样、千差万别从而导致人力资源战略的多种多样，这里简单介绍康乃尔大学、舒勒、史戴斯和顿菲对人力资源战略的分类（1）康乃尔大学对人力资源战略的分类根据康乃尔大学的研究，将人力资源战略分为3种类型：诱引战略、战略和参与战略。1）诱引战略。这种战略主要是通过丰厚的薪酬去诱引和培训人才，从而形成一支稳定的、高素质的员工队伍。2）战略。这种战略主要是通过聘用数量较多的员工形成一个备用人才库，以提高企业的灵活性，并储备多种专业技能人才。3）参与战略。这种战略谋求员工有较大的决策参与机会和权利，使员工在工作中有自主权，管理员工鞥像教练一样为员工提供必要的咨询和帮助。（2）舒勒对人力资源战略的分类学者舒勒将人力资源管理战略分为3种类型：累积型、效用型和协助型。1）累积型战略：即用长远观点看待人力资源管理，注重人才的培训，通过甄选来获取合适的人才。2）效用型战略：即用短期的观点来看待人力资源管理，较少提供培训。3）协助型战略：即介于积累性和效用型战略之间，个人不仅需要具备技术型的能力，同时在同事间要有良好的人际关系。（3）史戴斯和顿菲的分类根据史戴斯和顿菲的研究（1994），人力资源战略可能因企业变革的程度不同而采取以下4种战略：家长式战略、发展式战略、任务式战略和转型式战略1）家长式人力资源战略。这种战略主要运用于避免变革，寻求稳定的企业，其主要特点是：集中控制人事的管理；强调程序、先例和一致性；硬性的内部任免制度；强调操作和督导；人力资源管理的基础是奖惩和协议。2）发展式人力资源战略。当企业处于一个不断变化和发展的经营环境时，为适应环境的变化，企业采取渐进变革式和发展是人力资源战略，其主要特点是：注重发展个人和团队；尽量从内部进行招聘；大规模的发展和培训计划；运用内在激励多与外在激励；优先考虑企业的总体发展；强调企业整体文化；重视绩效管理。3）任务式人力资源战略。当企业面对局部变革时，战略的制定是采取自上而下的指令方式，在战略推行上有较大的自主权。采取这种战略的企业依赖于有效的管理制度，其主要特点是：非常注重业绩和绩效管理；强调人力资源规划、工作再设计和工作常规检查；注重物质奖励；内部和外部招聘并重；进行正规的技能培训；有正规程序处理劳动关系问题；非常强调战略事业单位的组织文化。4）转型式人力资源战略。当企业已完全不能再适应经营环境而陷入危机时，全面变革急不可待。其主要特点是：进