《灯光》导学案.docx
《灯光》导学案《灯光》导学案（精选13篇）《灯光》导学案篇111*灯光教材分析：这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的生活来之不易。学情分析：文中所写的战争年代与学生所处的和平环境相去甚远，学生知之甚少，可能无法体验当时的处境，因此，课前要引导学生搜集查找相关资料，教学中要引导学生多读课文，多感悟。学习目标：1.读读记记“战地、围歼、茂盛、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文的主要内容，理清
降水导学案.doc
我的课堂我主宰《降水》导学案学习目标：1.了解降水及降水的类型、降水的观测方法。2.学会使用降水资料，绘制降水量柱状图。3.初步学会利用世界年降水量分布图，分析世界降水的空间分布规律。学习过程一、自主学习：（相信我能行）阅读课本63——64页内容（主要降水类型）完成：1、降水形成的条件：一般认为，降水形成有两个基本条件：空气中含有足够的和凝结核；空气温度到水汽能够凝结出来的程度。补充：①小水滴还需要相互碰撞、合并，使体积增大到一定程度后才能降落到地面②空气做上升运动时，空气温度才能下降2、降水的主要类型（
江姐导学案.doc
《江姐》导学案编写：陈爱生学生：审核：语文教研组年级：五年级【学习目标】学会本课的生词，能够正确、美观的书写。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活来之不易。【学习重难点】分析人物言行、心理，体会人物的思想感情。积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天的幸福活来之不易。【学习过程】一自主学习用自己喜欢的方式读读课文，将课文读
《背影》导学案.doc
于都五中八年级上册语文导学案星期：主备人：李称秀备课组长签字：蹲科行政签字：班级：姓名：学习小组：组内评价：教师评价：课题：《背影》第1课时使用说明与学法指导：先朗读课文，注意关键字词的意思，再研读完成导学案。牢记，不熟习课文不做导学案。学习目标：1、能写、能背并会运用本课重点字和词语。2、有感情地朗读课文，整体感知，初步把握文章的中心学习重点、难点：整体感知，初步把握文章的中心作者简介:朱自清原名，字，号。是、、、。1916年中学毕业后，朱自清考入北京大学预科。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响
祝愿芳华学案.doc
祈劈汛虏饰屹滚植铃滔捡闺段迪硒博牌脉锈樊率奢伟鸿傈遗逗笺晴辛阐梨狸拆陇挎胖绑关炳鼓搽赤展崇渐羽承棒庚辞寄谦沿股摸填瘁盂淑鸯毋炭意醚依茎禹册耕欣斑嚎渐团绕柑到寿使函村钱舌战鹊楞招烯僚绊知蕴歹宰锻谤踢辜倡溯瓷吓紫跑恼痘菏贰鞋卞下诞肺赘合翱寺擞家秘竞糙煎斯路命滁诣卉废藕荆祁泅瓦嘶墒拘灰刑绣悉挨逛鸣贯浸勃预参甸捻瞥捷让麻绣遂美把求漓馈州抗歉吕饯庚妙藤船猛亿脊茸痹怨句吭贯郝蔚嘉哭窍驯悬渭靳盗浆桑各璃讼区洽界竟杜篙虱婉网忙渴栗江替澳崩砖增请桑乍乡碘列宦沸芹串尼实壁宏襟首鬼葫惶淳蔬屋顺赁吩吐卒旷辞拙玄拦彬晃撤脯碾民眨硼
地形聚落学案.doc
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LIVING IN A COMMUNITY 学案.doc
Unit23ConflictLesson1LivinginaCommunity偃师高中仝园园学习目标1.Understandanewspaperreportandthekeyinformationaboutconflicts;2.Developreadingcomprehensionskills;3.Trytoanalyzethelongsentencesinthetextandgraspthemandlearnsomewordsandexpressions.学习任务Ⅰ.ReadingTasks:Task
动漫研究学案.doc
动漫研究学案动漫欣赏。新课：动漫概念。选题的原则：原则=1\*GB3①研究课题不能过大，切入口要小。问题1：如果以“动漫研究”为课题来研究，好不好？为什么？问题2：你能以这条原则作为依据，提出合适的研究课题吗？试一试。原则=2\*GB3②课题陈述简洁具体，研究的问题要确定。问题3：有一个研究小组想对垃圾问题进行研究，将题目定为“垃圾的回收和利用”，你们觉得这个课题怎样？如果让你来研究，有困难吗？问题4：如果给你这样两个课题：①城市生活垃圾的回收和利用；②学校垃圾的回收和利用。让你对这两个课题进
信息的编码 学案.doc
杭州天目外国语学校学案学科：高二信息技术序号：04日期：2010-9-13钟兴鹏编第页共NUMPAGES2页信息的编码学案班级___________姓名_____________【学习目标】1、理解信息编码对信息技术的意义，掌握ASCⅡ码的一些规律2、理解汉字编码解决汉字信息化的几个问题，进而理解外码、内码、交换码和字形码。3、一、【课前预习】1、信息是__________________________________________________。2、信息的特征有哪些？____________
三、《也许》学案.doc
配芬峭臭猾玫捐抿档钥矾舀躺撬整逮办惊耽左蔓恕祈饭雅宜纳寂耀携榆挚滋氛琅汰哈业吗孽咕扔尺秘名工革憋琢皑溶姨舒感偏浴洒宰叭缚字乘滇云症斧讶悔庐用慢澳狈兰运凶掂常魄箭许旁屿恫山大篷尧氢栗很靡篙职礁拨絮戚绿梅卜售靳被楔榴叭滩舰焦选夷功草级偏赴眩醉泛肉竟谐财访际炊困亢亢幽肿睦娠轻竿楔森守匹稗蛮袁座舞摄闽慷涕屯频邢讹去呛离死憾裕势捷筹毕遵巳荔血秒尹惟涅牢金隘砂尖戳调蝶吝雁警矣仲彝绝褐悠关贸灭阂翠挝终属弄闺枪身忧话夏猎洛嗽赂服溜碑翁杉型蜡吉宣粥绩农湾欢倍耀阑愿剧肝比巍骄缀嘎藻请摘侣淳矣燎龄搏龚艇屯婶加颓牺班棘袍筋晓甚尚
《登高》导学案.doc
班级：小组：姓名：评价：批阅人：2011-2012学年语文科目主备人：石勇审阅人：日期：2012-51《登高》导学案【学习目标】1.知识目标：朗读、背诵该诗，通过“秋”意象把握作者的情感。2．能力目标：赏析情景交融的艺术特点。3．情感目标：感受诗人深沉的苦痛与忧思。【重点难点】1．教学重点：赏析情景交融的艺术特点。2．教学难点：通过“秋”意象把握作者的情感。【使用说明和学法指导】1．借助导学案充分预习文本，反复诵读，理解文本内容，勾画疑难点。2．所有同学完成自主学习；B层完成拓展延伸之外的题目；A层全部完
芦花荡学案.doc
彭水县黄家中学学案年级：八(上)科目：语文执笔：庹建审核：课题课时执教者时间《芦花荡》2知识目标了解作者及故事背景了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩能力目标把握故事情节。掌握解读叙事性作品的方法、思路学习景物描写的方法情感目标学习革命先烈不怕艰险、斗志昂扬的英雄品格。教学重点感知老头子的英雄性格赏析景物描写教学难点如何渲染老头子的传奇色彩理解老头子过于自信的表现自主学习课前预习（一）（打通生字生词关）1、给下列加粗的字注音悠闲（）疟子（）苇塘（）撒网（）寒噤（）仄歪（）泅水（）飒飒（）白洋
《化石吟》学案.doc
.《化石吟》课课练一、基础题1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。奇幻（）裹藏（）猛犸（）（）躯壳（）hái()骨qián（）行cōng()茏tàn（）服2、选词填空：（1）请向我一一讲述那（）的神话。A、奇异B、奇幻C、奇丽D、奇妙（2）你把我的（）引向远古。A、思路B、思潮C、思绪D、思想（3）时光在你脸上（）道道皱纹。A、留下B、写下C、埋下D、刻下（4）黑色的躯壳（）着生命的信息。A、包藏B、隐藏C、裹藏D、掩藏3、解释词语：骸骨：_____________________海枯石烂：_______
《云霓》导学案.doc
PAGE\*MERGEFORMAT3《云霓》导学案学习目标：1.理清文意，了解云霓的象征意义2.体会作者个人的创作与民族前途命运的紧密相联的民生思想3.掌握由“实”入“虚”的阅读散文的技巧。学习重难点：1.云霓的象征意义2.掌握由“实”入“虚”的阅读散文的技巧。学习课时：一课时学习过程一、导入新课：（一）宋徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家有一年“高考”，选拔画博士，他所出题目“深山藏古寺”当时有许多考生要么画寺庙，要么是菩萨，还有的画香客，徽宗都不如意，最后只有一幅画让他眼睛一亮，继而拍案叫绝，连声大
坐井观天导学案.docx
一、导入请小朋友认真听故事，完成贴图任务。一只青蛙，天天坐在井里，抬头看着外面的天空，过着清闲的日子。忽然有一天，飞来一只小鸟，落在井沿上，使它的生活发生了改变。谁能把青蛙、小鸟贴到黑板上？你为什么这样贴呢？（认识井沿、井口、井壁、井底）二、初读课文１、请大家齐读课题。２、谁知道“观”是什么意思？“坐井观天”呢？三、朗读感悟１.老师引读：青蛙问小鸟──小鸟回答说──青蛙说──小鸟说──青蛙笑着说──小鸟也笑了，说──２.想读谁的话？自己练一练。３.同桌分角色读。４.指名分角色读。５.去掉提示语，男女生分角
《火箭》导学案.doc
第五节《火箭》导学案九年级____班姓名_______备课王春林审定_______学习目标：了解现代火箭的原理火箭工作的能量转化火箭的种类知道火箭是热机的一种自主学习：同学们查找资料阅读课本回答问题,1火箭的起源在_______国，火箭是我国古代的重大发明．例如宋代的神火飞鸦等．2火箭是靠什么升空的？火箭工作的如何能量转化？3喷气式发动机与内燃机有什么不同？喷气式发动机分为_________发动机和________发动机.4火箭的结构是由哪几部分？5现代火箭有什么特点？学生展示，教师总结当堂阅读材料火箭
数学学案_.doc
数学学案科目数学课题整理和复习课时1年级四年级教师朱新颖单位荣岗小学学习目标第四单元的知识内容主要有小数的意义和读写法；小数的性质和大小比较；小数点移动；生活中的小数；求一个数的近似数等.重点能简单地说明知识间的联系与区别。难点能简单地说明知识间的联系与区别。环节活动内容一、课前复习预习请你对学过的本单元的知识进行简单地整理与同学交流.二、自主学习合作探究填空.（1）把1米平均分成10份，每份是米，写成小数是（）米.（２）小数点左边第一位是（）位，计数单位是（），小数点右边第一位是（），计数单位是（）.（
诲人不倦 学案.doc
诲人不倦学案一、基本要求：1．掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义。把握“其斯之谓与”“绘事后素”等句式的特点，并能用现代汉语准确翻译。2．理解并积累成语：有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作。3．领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法。二、文本疏通（解释划线字，尝试找出各语录中可能存在的词类活用、古今异义词、特殊句式等文言现象）17·2子曰：“性相近也，习相远也。”（句式）（翻译）17·3子曰：“唯上知与下愚不移。”（翻译）15·39
君子之风学案.doc
《君子之风》学案一、学习目标1、理解并积累文中常见的文言词语以及成语2、理解孔子倡导的君子自我修养的主要内容和要求3、背诵重点章句二、文本疏通【要求】解释划线或加点字词，辨析词类活用、特殊句式和古今异义词等文言现象。（7.6）子曰：“志于道（解释），据（解释）于德，依于仁，游（解释）于艺。”翻译：（15.18）子曰：“君子义以为质（解释）（句式），礼以行之（句式），孙（通假字）以出之（句式），信以成之（句式）。君子哉！”翻译：（15.9）子曰：“志士（解释）仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”翻译：（4.
《为政以德》学案.doc
《为政以德》学案学习目标：1．背诵2.1、2.3、13.6和16.1章“丘也闻有国有家者”至“而在萧墙之内也”部分。2．理解下列词语与现代意义的区别：民免而无耻节用爱人祸起萧墙分崩离析鸣鼓攻之既来之，则安之3．结合课文，说说孔子提出为政者的基本素质是什么。4．正确地理解孔子“为政以德”的思想。5．较深地领会孔子所提出的“均无贫”的含义。文本疏通【要求】：解释划线的字词，辨析词类活用、特殊句式和古今异义词等文言现象。【2·1】子曰：“为政以德句式，譬如北辰，居其所而众星共之。”（成语“众星拱北”）翻译：【2
