1建设背景建设背景建设背景建设背景2建设意义建设意义建立“专家质控”机制，定期进行质量评审，进行质量“诊改”，保障资源库建设质量”学生们说：“教学空间让学习变得有趣，我们喜欢教学空间!公共资源多，丰富了课外知识，很给力!””这才是资源库建设的积极意义。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，教育部又制定了《高等职业教育“十二五”改革和发展规划》，在其发展目标中提到了根据资源库建设的需要，充实、修订和完善8项制度文件。护理专业教学资源库资源应用推广管理办法在时代，资源库主要由教学资料构成，包括教材、学材、数字化图书、光盘、软件等。国家优秀教学成果奖辅教导学，完善“云课堂”，提高学习管理平台功能“资源库与数字平台的使用推动了教与学方式方法的改革，使课堂翻转成为可能，学生们可以通过移动终端实现自主学习、主动学习、个性化学习、终身学习。建立“优质优先”竞争机制，动态调整院校排名，激励参建院校积极性，保障资源推广应用信息化手段介入，虚实结合，助力于综合能力培养“教学资源库的建设大大推动了学校的信息化教学改革。使用者主要是学校内部的教师和学生，以教师为主。建立应用推广指标，促进资源应用护理专业教学资源库项目管理办法示范课程带动引领资源应用于教学在时代，资源库主要由教学资料构成，包括教材、学材、数字化图书、光盘、软件等。建设内容建设内容技能培训和继续教育服务平台教师总结：“课程资源建设丰富了课堂教学的内容与形式;辅学资源内容多样，便于学生巩固课堂所学;线上线下交互答疑，及时掌握学生学习动态;拉近了师生距离。SP师资培训基地，去年我们在教学中信息化手段介入，虚实结合，助力于综合能力培养从“供给思维”向“需求思维”转变护理专业教师信息化能力培训与考核制度实训基地和双师团队辅教导学，完善“云课堂”，提高学习管理平台功能资源库资源总数已达到9841条，非文本类资源数量52.高职共享性教学资源库已立项建设专业教学资源库牵头主体共计139个，其中，高职院校126个，占90.组建由中职、高职、应用型本科院校及行业企业等42家机构组成的全国职业教育护理专业教学资源库共建共享联盟，制定“联盟章程”、建设及推广应用的制度，推动资源库建设与应用。提高示范院校整体水平；在时代，资源库主要由教学资料构成，包括教材、学材、数字化图书、光盘、软件等。教师总结：“课程资源建设丰富了课堂教学的内容与形式;辅学资源内容多样，便于学生巩固课堂所学;线上线下交互答疑，及时掌握学生学习动态;拉近了师生距离。实现的技术操作，学生有真实体验。建设内容资源类型建设内容建设内容推广应用推广应用推广应用教学改革教学改革教学改革教学改革教学改革教学改革教学改革未来建设未来建设未来建设未来建设未来建设谢谢谢谢观看