第页《一夜的工作》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最初两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛劳工作的精神和简朴的生活风格中感受周总理的伟大人格。3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的大事表现人物高尚品质的方法。【教学重点】1、理解课文内容，领会周总理辛劳工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活大事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。【教学难点】理解课文最初两个自然段。【教学过程】一、复习，导入新课1、昨天我们曾经预习了《一夜的工作》一课，认识了生字，新词。（检查识记情况）“蒙胧、咨询、浏览、简朴、一小碟”。2、课文讲了一件甚么事？全文可以分几段学习？指名回答，师生补充。（可分三段学习：第一段：（第1自然段）交代“我”陪同周总理审阅稿子的缘由；第二段：（第2－6自然段）写“我”陪同周总理审阅稿子的情景；第三段：（第7、8自然段）写作者的感受。）二、学习课文第一段1、自读自悟：甚么缘由使“我”无机会亲眼看到了周总理一夜的工作？2、指名回答，检查自学。（板书：送稿）三、学习课文第二段1、指名读。考虑：课文是从哪些方面叙说周总理一夜的工作的？找出课文中的中心句，再划出中心词。先生回答，教师补充。（板书：工作劳苦、生活简朴）2、生生、师生讨论（教师相机点拨重点语句）：（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（用“——”标出）这些句子中哪些词语用得好？（用“.”标出）并说说本人的领会。a、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时分叫你。”“一尺来高”、“一叠”、“今早晨”阐明了甚么？（文件多、工作繁重，工作紧张，非常辛劳）（板书：工作量大得惊人：一尺来高）b、“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）这些动词阐明了甚么？（周总理工作仔细、认真、负责的精神，一切这些都是为了保证文件精确无误，可见工作量之大，非常辛劳）（板书：工作态度认真：一句一句）c、“夜很静，经过相当长的工夫总理才审阅完，把稿子交给了我。”“相当长”好在哪儿？（阐明周总理的工作非常辛劳。）课文中还有一个写工夫短的词也用得好，你们发现了吗？（一会儿）d、“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”这段话阐明了甚么？（总理工作了整整一夜）（板书：工作工夫长：一夜）下午又要“参加活动”阐明了甚么？（总理日以继夜地工作，非常辛劳）总理让别人抓紧工夫睡觉与本人不停地工作对比，你想到了甚么？（总理关心别人胜过关心本人）总结：经过你们的分析，我想到周总理在这一夜的工作中，该付出多少血汗啊！作者在这里虽然没有一个华丽的词藻，但周总理为国为民日夜操劳的崇高抽象，就仿佛从那一句句朴实的话语中跳出来浮如今我眼前。一同朗读。（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（用“”标出）哪些词语最能突出周总理生活简朴？（用“.”标出）并说说本人的领会。a、“我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，……如此而已。”教师相机点拨：“极其简单”是甚么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是甚么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）能去掉吗？能换成省略号吗？引导先生反复朗读该句，领会“如此而已”所表达的意思和感情。（板书：办公室：陈设简单一张、两把、一盏）建筑高大同陈设简单对比阐明了甚么？（周总理生活非常简朴）身居高官同简单陈设对比，你想到了甚么？（周总理严于律己、与人民安危与共的精神境界）b、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有由于多了一个人而添加了分量。”教师设疑激趣：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有添加分量。你赞同吗？为甚么？（鼓励先生充分发表看法）教师引导先生反复朗读上文，相机勾引：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也该当是两个人的，分量自然也就有所添加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有添加，如有“好像”，意思是实践上添加了，但看起来好像没有添加似的。添加了的花生米都可以数得清颗数，阐明了甚么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作非常劳苦同食品简单的对比，你想到了甚么？（板书：夜宵：绿茶、花生米）3、经过重点词句的理解和领会，我们具体感遭到了周总理的一夜的工作是那么劳苦，生活是那么简朴。完成下方的练习：办公的房子（），室内陈设却那么()。工作的任务（），您对工作却那么（）。周总理，虽然您但工作的工夫（），您的