《相交线（1）》导学案咸安区实验中学初一数学备课组明确目标，自主学习---------快乐课堂学习目标：1、理解垂线的含义与垂线的画法；2、理解点到直线的距离，理解垂线段的意义；3、能在学习中了解几何的不同情况下的分类，以及能作出三角形的高。自学课本完成下列问题：两条直线相交有_________个交点。如果两条直线相交成_________，那么这两条直线互相垂直，它们的_________叫垂足。平面内，过一点有__________________与已知直线垂直。直线外一点与直线上各点连接的所有线段中_________最短。如图所示，当∠AOC与∠BODB满足条件__________时，能得到OA⊥OBACOD如图所示，∠ACB＝90°,CD⊥AB,则点C到AB的距离是___________的AD长度，线段AC的长度是点_________的距离，点B到AC的距离是_________。CB7.如图所示，=1\*GB3①点B到直线AD的距离是_________的长度，D点D到直线AB的距离是线段__________的长度。E=2\*GB3②在线段DA、DB、DC中，________最短，在线段BA、BD、BE中，________________最短。CBA8.如图，OA⊥OC,∠AOB＝∠COD,AB则OB与OD的位置关系是___________。OCD9.BA⊥AC于A,AD⊥BC于D，则B点到AC的距离是线段_____的长，BD与∠B相等的角是__________。AC10.已知：如图，AB⊥CD于O点，CEEF为过点O的一条直线，则∠BOE与∠DOF的关系一定成立的是（）AOBA.相等B.互余C.互补D.互为对顶角FD11、如图所示，∠BAC为钝角，C(1)画出点C到AB的垂线段(2)过点A画BC的垂线(3)过点B画AC的垂线AB合作展示，纠错点拨---------高效课堂达标检测，反馈展示---------能力课堂D如图所示，A、O、B在一条直线上，C已知：∠AOC＝47°，∠DOB＝43°，则OC与OD的位置关系是________________。AOB2.如图，已知AB、CD相交于点O，ECOE⊥AB,∠EOC＝28°，则∠AOD＝________°AOBD归纳总结，布置作业---------智慧课堂PB1.如图所示，直线PQ⊥MN垂足为O,MONAB是过点O的直线，∠BON＝46°，A求∠AOQ的度数。Q2、如图，直线BE、CF相交于O，AO⊥OB,AOP⊥OC，∠BOC＝30°，求∠AOP的度数。BCOFEP五、同步检测，巩固提高基础自测1.下列图形中,∠1与∠2是对顶角的是………………………………………………()2.如图，直线AB与CD相交于点O，∠AOD+∠BOC=260度，则∠AOC=……()A.72度B.65度C.130度D.144度3.若∠1与∠2是对顶角，∠3与∠2互余，且∠3=60度，那么∠1=.4.如图,用图中这种测量工具,可以量出图中零件上AB与CD两条轮廓线的延长线所成的角.其中的道理是.5.如图，直线AB,CD交于点O，OE平分∠AOC，若∠AOD=50°，求∠BOE的度数.能力提升6.(02广西)如图，直线AB,CD相交于O，∠EOB=90°，垂足为O，图中∠EOD与∠AOC的关系是()A.对顶角B.相等C.互补D.互余7.以下四种说法:①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③不是对顶角的两个角不相等;④不相等的两个角不是对顶角.其中正确的有…………………………………………………()A.1个B.2个C.3个D.4个8.如图，OA的方向是北偏东15°,OB的方向是西偏北50°．若∠AOC=∠AOB，则OC的方向是___________；(2)OD是OB的反向延长线,OD的方向是_________；(3)∠BOD可看作是OB绕点O逆时针方向至OD，作∠BOD的平分线OE,OE的方向是____________；(4)在(1)、（2）、（3）的条件下，∠COE=______°．创新应用9.三条直线相交于一点，能构成几对对顶角？四条呢？五条呢？n条呢？