第页数的按次大小比较教学目标：使先生会用不同方法比较十位不同的两位数大小。初步培养先生观察、分析、比较和逻辑思想能力和动手操作能力。3.培养先生探求的乐趣，发展先生的思想教学重难点：会用不同方法比较十位不同的两位数大小教学过程：一：导入新课1.利用课件中小动物们捡贝壳的情景图导入课题。教师依次出示课件1，2,3张幻灯片，吧成绩交给先生去讨论。先生考虑后在小组内讨论：小兔和小松鼠谁拾的贝壳多？先生会说出46大于38.但可能大部分先生都不能说出理由。教师抽优等生说出为甚么？再和先生一同听听小动物们是怎样判断的。出示课件。课件上用了百数图和计数器比较十位的大小就比出数的大小了。让先生跟着做一做，说一说。2.小结比较十位不同的两位数的方法。教师引导先生得出比较十位不同的两位数的方法:十位上不同的两位数比较大小，十位上大的那个数比较大。先生理解、记忆方法。可能有个别先生部完全理解和记忆。经过后面的练习加强理解。二：自学例21.教师出示例2.师：我们除了用百数图和计数器帮助我们比较数的大小，还可以用哪些操作方法比较呢？先生考虑，先生先用已知的方法进行比较。再考虑用其他方法比较。并在小组内操作交流。先生对结果的判断该当不会有错。大部分先生可能会想到用小棒。基本上都不会想到用刻度尺比较。还没有学习刻度尺，多数先生没有预备。教师就让先生用摆肖棒的方法进行比较。用刻度尺比较的方法就用课件进行讲解。让先生初步了解刻度尺。三：巩固练习1.做小狗做的前3道标题。先生先得出结论，再经过用本人喜欢的方法进行验证。教师重点对99和100的比较进行引导。指名先生回答。若先生不能答或是说不清楚时，教师引导先生回忆各数位表示的意义。帮助先生理解。2.做小狗的第四个练习标题。先生独立完成。小组交流，集体订正。这道标题脱离了直观抽象的操作，直接就是数与数的抽象比较。个别先生会错。在集体订正时，教师根据错误多少进行灵活处理。如果错得少，就把比较方法复习一下，接着做后面的练习标题。如果错得多，就让同桌用计数器进行验证。3.做课堂活动1.先生看书上的内容。然后听教师示范。同桌互相练习。这道标题抽象性比较强，先生思想不够灵活的很难完成这个游戏。同桌交流后，教师抽优等生对话，教师讲解，答案不是独一的，只需相差不大就可以的。4.做练习三的第3题。先生用计数器演示比较。5.做练习三的第4题。先生独立完成。小组交流，集体订正。效果该当好。继续练习，加强巩固。6.做练习三的第5题。先生独立完成。小组交流，集体订正。可能一些先生不能完成。数较多，十位上的数2--7，一时不知道怎样开始。教师引导先生复习两个两位数十位不相反时比较大小的方法。四．课堂小结师：同学们，你们知道比较十位不同的两位数的大小方法了吗？一位数和两位数比较，谁大呢？你还有其他的播种吗？先生考虑后回答：十位上不同的两位数比较大小，十位上大的那个数比较大。经过以上练习，先生该当会播种一些知识。对次要内容的学习该当会，对于个别后进生，教师要组织先生一同课后再补习。加强对后进生的辅导。板书设计;十位上不同的两位数比较大小理论方法：两位数比一位数大。十位上不同的两位数比较大小，十位上大的那个数比较大。操作方法：百数图计数器小棒刻度尺科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适