第页数数数的组成教学目标：1.能正确数出100之内的物体的个数，会用计数单位“一”和“十”数出100之内的数。2.经过数小棒等活动操作活动，知道几十几是由几个十和几个一组成。领会并理解100之内数的组成。教学重难点：重点：进一步认识计数单位“一”和“十”，能够一个一个或一十一十地数出100之内的物体个数。难点：掌握计数单位，知道几十几是由几个十和几个一组成。教学过程：活动1【导入】一、汇报调查结果。请先生课前调查：生活中哪些方面存在着数，说一句含有生活中的一个实践数字的话。教师讯问调查结果。先生汇报调查情况。活动2【讲授】二、开展分类、数数活动。1．创设智慧老人和大家做游戏的情境。2．讲清活动（游戏）要求：（1）8人一组在组长带领下将盒中东西分成四类，由组长分配好哪两人分哪一类。（2）两人合作用最快或最喜欢的方法一同数清各类东西的数量。（3）每类东西都数正确的小组获胜。3．先生游戏。教师激情引入，电脑显示活动要求，了解先生的数法，观察他们能否纯熟数数，对不同数法及时给予鼓励和引导。先生看看盒中有哪几样东西。小组合作学习，先分类，再动手数数。4．交流、汇报数数方法。（1）请先生讲讲本人是怎样数的？教师激励评价引导先生用多种方法数数。先生展现数数方法，集体接数。（2）每当出现一种新的数数方法，教师及时鼓励先生。当出现以下几种情况，请全班先生用此方法数数。1个1个数——随意接数；2个2个数——数至50；5个5个数、10个10个数——数至100。5．理解10个10是100。（1）小棒演示。①（电脑显示：一捆一捆出示小棒。）发问：看看这有几个10？教师操作媒体，引导先生探求。先生观察并考虑。②（教师出示9捆小棒后）发问：几个10？是多少？再添1个10呢？引入：10个10是100。教师操作媒体，引导先生探求。先生议论并归纳。（2）小树演示。①（电脑演示先出示1棵树，再出示1排树——10棵，最初出示10排树。）发问：估计一下共有多少棵树？教师要求阐明估计的理由。先生观察并估计，讲清理由。②验证：得出10个10是100棵。先生数数。③发问：100里有几个10？先生进行逆向思想。④进行环保教育。（3）伸手指游戏。①发问：每人有几根手指？请小组同学把手伸在一同，数数看有几根手指？先生进行伸手指活动。②给第二组再添两个人，发问：几根手指？先生观察并彼此交流。6．展现数数本领。（1）先生小组成员展现。要求：1个1个接数，每人只接1个数。（2）反应训练：按要求抢答，每次只接1个数。1个1个数（59、79），2个2个数（48、68、78、88），5个5个数（95）。（3）实践生活中数数，发问：我们班多少人？添上我和听课老师呢？（齐数）得出：数数时既不能多数，也不能多数。教师提出生活成绩。先生经过数数解决成绩。7．综合练习——去公园。（1）创设情境。提要求。（2）播放多媒体：在《春天在哪里》的乐曲声中出现：天空中飞的鸟（5只5只飞），水中游的鸭（2只2只游），地面上的绿树（1棵1棵排）和鲜花（2朵2朵排列）。先生欣赏音乐、画面，部分先生可能会数数。（3）教师启发先生分工、合作。汇报说说看到了甚么？有多少？先生进行汇报并彼此交流。（4）商议再次数数的方式。（5）小组分工，再数一次。说说：怎样数的？先生进行分工合作数数。活动3【讲授】三、选择数数方法。1．生活中数不同东西要学会选择比较合适的数法，举例数楼层、数本子。教师进行操作和演示。先生观察并考虑，可举例。2．数点子。（1）（黄点子）发问：总数有多少个？你怎样这么快数出来？教师操作电脑，横排出示点子图。先生观察，讲数的方法。（2）交流后得出：数排列较划一的物品数量时要先找规律。（3）（蓝点子）先观察，后本人在书上圈，再在展台上展现、讲评。教师操作电脑，竖排出示点子图。先生圈点子，也可小组议一议。3．看谁数得快。（1）（出示方格图）发问：怎样数得快？可先观察，再小组讨论。（2）请先生当小老师上台指屏幕讲解。教师配合先生讲解，课件演示（挪动、凑十、一样多）。先生有不明白的地方可直接向小老师发问。活动4【活动】四、小结。1．先生进行自我评价：如认为本节课本人做到：（1）能用不同方法进行数数。（2）认真听别人发言。（3）很好与别人合作，就可以给本人打☆☆☆。如做到两项，打☆☆。做到一项打☆。2．根据不同的数数方法自编接数游戏，回家和爸爸、妈妈一同玩。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程