《学校心理学》课程说明书一、主讲教师信息姓名邴倩性别女学历硕士职称讲师研究方向发展心理学工作单位教育科学学院讲授课程学校心理学联系电话8538776电子信箱bingqian＠lcu.edu.cn二、课程信息课程名称中文学校心理学先修课程教育心理学英文Schoolpsychology课程性质专业选修课学时/学分32/2授课范围应用心理学专业2008级本科授课时间和地点周二3-4节：4-C121室；人数限制50课程简介首先介绍学校心理学的总体概况以及我国学校心理学的发展现状与前景，接着讲述如何在学校中进行必要的心理教育评估，以及有了评估结果之后如何进行适当的心理教育干预。最后，具体分析学生中存在的几大问题行为，包括学习障碍、注意力缺损多动障碍以及人格与情绪障碍等，并学习切实可行的矫正方法。三、教学资源指定教材《学校心理学》，刘翔平著，北京：中国轻工业出版社，2009年参考文献[1]《学校心理学》，杨玲，赵国军著，兰州：甘肃教育出版社，2006年[2]心理学期刊教学网站四、教学信息教学目标通过本课程的学习，让学生初步掌握学校心理学的基本理论与技术。教学进度（以周为单位）课堂讲授实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等教学内容摘要（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）内容及时间、地点第1周第一章学校心理学的对象与任务（2学时）第一节什么是学校心理学第二节学校心理学与教育心理学第三节学校心理学的起源和发展第四节学校心理学家的角色与作用第五节时代的命题：我国开展学校心理学工作的理论与现实意义第2-7周实习第8周第二章学校心理学的研究方法（2学时）第一节学校心理学课题的特殊性及其对方法的要求第二节学校心理学的科学研究与实践第三节学校心理学的研究设计和研究方法第四节学校心理学研究中经常出现的问题第9周第三章学校中心理教育评定的原则和方法（2学时）第一节心理教育评定的界定第二节心理评定的信效度第三节心理评定的策略第四节评定报告的撰写第五节评定的步骤第六节课堂内评定第10周第四章学校中的智力测验（2学时）第一节智力测验的分类及其功能第二节学校中经常使用的智力测验第三节知觉一动作统合测验第四节学习困难诊断测验第11周第五章学生的问题行为及人格测评（2学时）第一节行为评定第二节学生人格评定第12周第六章学校中的行为评估（2学时）第一节行为干预对行为评估的要求第二节行为评估的内容第三节行为评估的方法第13周第七章学校中的行为矫正（2学时）第一节行为强化的技术第二节惩罚的技术第三节自我控制第四节基于团体的强化偶联第14周第八章学校心理咨询与心理治疗（2学时）第一节心理咨询与心理治疗概论第二节儿童青少年心理咨询与治疗的特殊性第三节学校环境中经常使用的心理治疗方法第四节团体咨询在学校中的应用第15周第九章学校中的间接心理咨询（2学时）第一节问接心理咨询概述第二节学校间接心理咨询的过程第三节教师经常遇到的咨询问题第16周第十章学习障碍及其矫正（2学时）第一节什么是学习障碍第二节阅读障碍第三节数学障碍的测评与矫正第四节针对学习障碍儿童的个别教育方案第17周第十一章注意力缺损多动障碍的诊断与矫正（2学时）第一节注意力缺损多动障碍的定义第二节有关注意力缺损多动障碍的理论模型第三节注意力缺损多动障碍的具体诊断步骤第四节对注意力缺损多动障碍儿童的矫正第18周第十二章学生的人格与情绪障碍（2学时）第一节人格与情绪障碍概述第二节学生的抑郁情绪第三节学校恐惧第四节学生的强迫障碍第五节交往退缩障碍第六节学生的攻击行为与暴怒情绪第七节学生的纪律约束问题第八节学生心理危机与自杀的预防教学方法与手段通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。学习方法课前预习，课上听讲、记笔记，课后复习。五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等）课程论文：选择一个感兴趣的学校心理学问题，按照学术期刊的格式撰写一篇课程论文，字数不少于3000字。六、成绩考核平时成绩期末成绩占总成绩100%，闭卷（时间为120分钟，满分为100分）。题目类型主要是论述题、材料分析题等。考试说明缺席1/3学时者，取消考试资格，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修；补考或重修时，期末考试占100%。备注1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、手机以e-mail传送给任课老师。2．若以e-mail与老师联络时，请于主题处注明您的班级、姓名及事由等。3．本课程答疑时间、地点为：每周四14:30-15:30、心理系教研室。4．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。系主任签名：分管教学院长签名：年月日年月日