第页18.将相和第一课时教学目标:1、先生学会本课中的生字、新词。2、了解故事发生的背景、概括故事内容。3、学习故预先激发先生爱国情怀。4、学会故事中人物动作、言语描写表现人性情的方法，在平日写作中加以利用。教学重点：1、解决生字新词。2、理清文章脉络，初步感知故事内容，激发先生爱国情感。教学难点：分析故事的前因后果，感知人物性情特点。教具预备：ppt课件教学过程：一、说话导入，激发兴味1、同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文明，历史长河中有许多熠熠生辉的人物让今天的我们仍然崇敬不已，你们知道哪些历史人物的故事请简单介绍一下。（投影故事背景）2．今天我们要学习的就是一篇历史故事，是根据司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》改写的。3、板书课题。4、课题中的“将”、“相”各是谁?“和”在这里该当是甚么意思?对于标题你是如何理解的？二、初读课文，全体感知1、读通课文，找出文中的生字、新词，生字注音，把生字和新词写会。（投影字词）2、当堂检查先生生字词掌握情况。3、本文次要讲了一个甚么故事？三、默读课文，理清文章脉络1、课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事，找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。2、讨论交流：（发问后投影ppt课件）本文讲了三个小故事。第一个故事（1—10自然段）物归原主。第二个故事（11—15自然段）渑池之会。第三个故事（16－18自然段）负荆请罪。四、学习第一个小故事。1、指名朗读第一个小故事，理清层次，找出故事的起因、经过、结果。（先生各抒己见，归纳整理，以后投影ppt课件）起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。结果：蔺相如物归原主，被封为上大夫。2、画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性情特点。（讨论、交流、整理，以后投影ppt课件）（1）言语：“我情愿带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”（机智）（2）行动：当满朝文武难堪时，蔺相如自告奋勇。（表现出蔺相如的勇敢。）（3）言语：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”（机智）（4）行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（机智）（5）言语：“我看你并不想交付十五座城。如今璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”（不畏强暴、机智勇敢。）（6）行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。（不畏强暴、机智勇敢。）五、总结、扩展1．总结学习第一个故事的方法：（1）读课文，理清层次，找出事情的起因、经过、结果，掌握故事的次要内容。（2）画出描写人物言行的句子，分析人物的性情特点。（3）有感情地朗读课文。六、课堂达标检测：1.写出以下生字词：击fǒu（），鼓sè（），miǎ（）池，完bì（）归赵，负（）请罪2.本文出自名著《》，作者（），所处朝代（）。本文次要讲了（）、（）、（）三个故事。3.文中刻画蔺相如运用（）、（）等描写，刻画了他（）、（）等品质特点，刻画了廉颇()品质特点,激发我们的（）情怀。七、作业：讲一个《史记》上的其他故事。(课外)科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调