第页《失物招领》优秀教学设计及反思《失物招领》教学设计及反思教学目标1.认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个生字，引导先生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。3.在理解课文内容的基础上，培养先生讲究卫生，爱护环境的习气。教学重点识字，有感情朗读课文教学预备：教学挂图、生字卡片教学过程一、设疑导入，揭示课题1.出示书上第二幅图：图上画的是甚么地方?都有谁?他们在干甚么?2.教师小结：这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事，为甚么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢?学了今天的课文，你就知道了。(板书课题)3.找先生读课题，认读“失”字，结合生活实践，理解“失物招领”。二、初读课文，全体感知1.教师范读课文。2.先生自在读课文，要求：读正确(读准字音，不添字，不漏字)3.检测反馈：指名读课文，每人读一个自然段，师生共同评价。4.轻声读课文，要求把句子读迟滞，喜欢的段落多读几遍，想一想：读后知道了甚么。三、再读课文，认记生字1.自在读课文，找出本人不熟习的生字，读一读，记一记。2.同桌彼此考一考，看能否记住了字音，再互相说一说怎样记住字形。3.检测先生学习生字情况。(1)读准字音：借助拼音读生字。(教师强调读准后鼻音：同、工、请、双;前鼻音：观;翘舌音：失、专、准;平舌音：才)(2)巧记字形：交流识记字形的方法。(引导先生说出在哪里见过这个字;用甚么办法记住生字;如熟字带生字的方法：失—先观—现工—江准—推，熟字加偏旁或去偏旁的方法：人—队又—双青—请见—现格—各比较“洞—同请—青各—格”感悟形声字的构字规律)(3)理解字意：练惯用“级、同、工、专、队、才”组词说话。(4)再现检测：去掉拼音，练读生字、词语、句子(自在读、开火车读)词语：班级同学周围排队请进预备句子：①放学了，三年级二班的同学，在操场站好排，预备回家。②刚才同学们还围在老师身旁，上课铃声一响，他们就马上回到各自的坐位上。4.复习巩固：形近字比较，完成书后练习：读读比比认(认真)准(预备)先(先进)各(各自)队(少先队)难(难题)失(得到)备(备课)四、指点书写，强化记忆学习写“同、工、专”1.观察考虑：看清字在田字格中的地位及写这三个字应留意的成绩。2.引导先生书空笔顺。3.教师范写。4.先生描红、练写。五、联系生活，拓展延伸1.想一想，说一说在你们集体出游的活动中有无过这样的经历?2.在校园里、街道上或本人家附近有无失物，如果有，你将如何行动?3.教师小结：保护环境，人人有责，从我做起，从如今做起，从大事做起，人人争当环保小卫士。六、布置作业读课文并考虑：课文中的“失物”指的是甚么?这些“失物”的主人是谁?失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?教学反思：生丢东西是常事。这节课导入以简短的“失物招领”演示，激发了先生的兴味，帮助先生正确理解题意。接着让先生带着成绩读课文，使先生的读有针对性，我再适时的板书帮助先生对课文的全体感知，最初让先生进行说话训练，又有助于知识的内化。圈圈划划是做读书笔记的一种重要的方法。生字教学中，我实行开放式教学，发挥先生的主体作用，掌握识字方法，培养先生构成自主识字的能力。插图也是语文教材重要的组成部分。在了解了课文内容后，我让先生小组合作，看课文插图，讲讲故事。孩子喜欢讲故事，凭借插图讲故事可以帮先生梳理内容，加深理解。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手