第页16,17,18减几教学目标：1、掌握16,17,18减几的计算方法,能纯熟地口算16,17,18减几的减法。2、能积极参与合作学习,在探求计算方法的过程中,先生感遭到数学的实践意义,培养了用数学的认识。3、能在数学学习活动中获得成功的体验,从而产生学习数学的兴味。教学重难点：让先生掌握算法,能正确计算。教学过程：活动1【导入】复习引入出示口算答题卡:(指名回答或各小班开火车)10+9=10+8=10+7=10+6=7+9=8+9=8+8=9+10=9+7=9+8=8+10=9+9=活动2【讲授】新授1、教学例1师:孩子们,你们浇过花吗?在校园的一角,种了一些小树,为了让小树快快地成长,每天老师都让两位小朋友给树浇水。请孩子们翻开数学书115页我们一同去看看今天轮到哪两个小朋友了。你们看,本来今天给小树浇水的是小华和小红,请同学们仔细观察图,从图上你知道了甚么?生:小红说:“我只浇了9棵,剩下的是小华浇的”。生:我数了数,一共有16棵小树。师:从两位同学获取的信息里,谁能提出一个数学成绩?生:小华浇了几棵?师:这个成绩提得不错,谁能用一个算式来解答呢?生:16-9(师板书算式)并板书课题师:我们之前学会了怎样算11,12,13,14,15减几,你能用前面学过的方法来算“16-9”吗?请同学们先在小组里讨论,说说该当怎样算。(1)、先生独立考虑后小组交流,反馈算法(2)、请几名先生说说是怎样算的,说得好的师给予肯定、表扬。生:16-9我是这样算的,先从16里面拿出10,10-9=1,1+6=7生:我是用小棒数出来的生:由于7+9=16,所以16-9=7师:我们班的孩子真聪明!如果16棵小树,小华浇了7棵,剩下的小红浇,小红浇了多少棵?师:谁能列出一个算式来解答这个成绩?生:16-7(师板书)师:那我们该怎样来计算呢?(1)、先生独立考虑后小组交流,反馈算法(2)、请几名先生说说是怎样算的,说得好的师给予肯定、表扬。生:16-7我是这样算的,先从16里面拿出10,10-7=3,3+6=9生:我是用小棒数出来的生:由于9+7=16,所以16-7=9师:本来16-9和16-7能有这么多的算法,孩子们真聪明!还是按老规距,你们选择一种合适自已的方法进行计算就可以了,不过必然要仔细。2、教学例2师:大家的表现老师很满意。所以老师想考考你们,看看你们是否是真的都会这么多的算法,你们敢接受老师的考验吗?生:敢。师:很多同学都很自信,标题就在课本115页的“算一算”请孩子们先计算17-9和17-8这两个算式,我们来比比看谁做得又对又快。(1)先生独立做题(2)反馈师:请几位同学说说你是怎样算的。生:我是这样算的:17-9,先从17里面拿出10,10-9=1,再算1+7=8。17-8,先从17里拿出10,10-8=2,再算2+7=9。生:我是这样想的:由于8+9=17,所以17-8=9,17-9=8(只需先生说的合理,老师都予以肯定)师:刚才很多孩子都经过了老师的考验,可如今小华和小红也想考考大家,你们情愿接受他们的应战吗?生:情愿师:出示18-9(1)先生独立做题(2)反馈师;请几位孩子说说是怎样算的。生:我是这样算的:18-9,先从18里面拿出10,10-9=1,再把1+8=9生:我是想由于9+9=18,所以18-9=9生:我和他们不一样,我是先算18-8=10,再算10-1=9活动3【练习】巩固练习：摘苹果指名先生上台摘苹果(数字卡片)说出正确结果活动4【活动】小结师:请孩子们说说,今天你学了甚么?有甚么播种。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那