第页9加几教学目标：1.让先生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确、纯熟地计算9加几的加法。2.在探求9加几的进位加法的过程中初步浸透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出成绩、解决成绩的能力。3.体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习气和用数学的认识。教学重难点：1.会用“凑十法”计算9加几的加法。2.理解“凑十法”的思想过程。教学过程：活动1【导入】活动1一、创设情境，引退学习师：同学们，我们学校刚召开了冬季运动会，你们喜欢运动会吗？师：好，那么老师带大家看看人家学校的运动会去。活动2【活动】活动2二、自主参与，探求新知。１、多媒体展现。（运师：运动场上的比赛热闹极了，请大家仔细观察，同学们都参加了哪些体育比赛项目？师：比赛项目有：赛跑、跳远、踢毽子、跳绳。孩子们观察得真仔细，看到大家这么能干，老师有一个成绩想向大家请教，成绩是：踢毽组和跳远组一共多少人？（教师贴成绩）（先生齐读成绩。）（1）要解决这个成绩，需求知道哪些数学信息呢？（2）能从96页图中很快找出解决这个成绩需求的信息吗？找到信息的孩子举手表示。（3）师:如何列式？板书：9+7=16师：今天我们来研讨9加几。（板书课题：9加几）动会场景图）活动3【讲授】活动32．探求9加几的计算方法。师：运动会上的各项比赛都在激烈进行着，志愿服务队的小朋友为运动员们加油助威，给他们预备了美味饮料。（教师贴图片）师：老师把饮料移到黑板上，体育委员想知道：如今有多少盒饮料？你能解决吗？师：请大家独立考虑，你是想甚么办法可以知道如今有多少盒饮料？师：先静静考虑。师：把你的方法和同桌的小朋友交流交流。（教师搜集）先生汇报。先生中有可能出现的几种情况：（1）1、2、3……12、13依次数。（2）从9数到13。（3）先捡一盒放进箱子里，再想“10＋3＝13”（4）10+4=149+4=133、凑十法你们说的这几种方法都很好，都与十有关，所以我们有一种新的方法叫“凑十法”。计算：9+4把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒在加上剩下的3盒。（先生用小棒代替饮料试着摆一摆,让大家看明白你究竟是如何想的）.教师指点先生进行操作：左侧摆9根小棒代表盒子里的9盒饮料，右侧摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料。把你的想法讲给你的同桌听听，互相交流想法。(先生收好小棒)，抽生上前摆。师：为甚么拿1根呢？2根行吗？9和1在一同好在哪里？师：由于9+1=10，所以拿1根和9加在一同得10，拿1根的目的是把9凑成10。再用10+3=13，好算。这样，就把9+4转化成了好算的10+3。师：刚才摆的过程如何清清楚楚地在算式上记录下去呢？（配合小棒图）看到9想：9+（）=10。把4分成1和3，再用9和1凑成10，最初算10+3=13这类方法叫凑10法（板书：凑10法）5、提出成绩，解决成绩。问：踢毽子和跳绳组的一共多少人？该当怎样列式？（板书9+6）问：9+6等于多少呢？本人用小棒摆一摆。先生汇报后，教师启发：你们还可以提出甚么成绩？先生每提一个成绩，教师就让先生说一说一共有多少人。对于9加几的成绩，还要让先生说一说本人是怎样想的。活动4【测试】活动4三、巩固练习。1、圈一圈，算一算。（“做一做”第1题）先生独立看图说图意，并动手圈一圈，再看图写出得数。2、看图列式。（“做一做”第2题）先生独立看图填写，订正时可以让先生说一说是怎样想的？3、教师发问：经过这节课的学习，你会计算9加几的算式吗？请说出几个9加几的算式并说说怎样计算的。活动5【作业】活动5四、课外作业：把你算9加几的方法讲给爸爸妈妈听。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系