第页和风在一同活动目标：1、经过体验活动，充分感受风的存在。2、自动探求人造风的制造方法。3.了解风的好处和危害，感受风给人们生活带来的影响。4.初步感知从两方面科学看待事物的方法。活动重难点：1.经过和风在一同的活动，添加新经验、新感受，感知新发现。2.初步感知从两方面科学看待事物的方法。活动预备：先生预备：每个同学预备一条丝巾教师预备：课件、蜡烛活动过程：一、活动引入美丽的大自然，是一个奇妙的世界，我们生活在这个世界里，和自然界的一些景象成了好朋友。今天，老师就给大家介绍一位自然界的新朋友：“云儿见它让路，小树见它招手，小草见它弯腰，花儿见它点头。”你们知道她是谁吗？生：是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，就让她和我们一同学习、一同做游戏，好不好？板书课题：和风在一同二、寻觅风1、我们的朋友风娃娃在哪里呢？让我们一同把它找一找吧！（1）先请大家看一段视频。要留意看视频里各种事物的变化。看看你能不能从中找到风娃娃？（播放视频，先生在视频中找风）你们找到风娃娃了吗？生：我看到花在摇晃。师：为甚么摇晃？生：是风娃娃吹的。生：我看到树枝动了。生：我看到草动了。（2）、你们观察的真仔细！在生活中，你能从哪里找到风呢？教师引导先生从视觉、嗅觉、听觉、感觉等几方面发现风的存在。生一：国旗飘动，我找到了风。生二：我听到风吹的声响，我就找到了风。生三：我闻到花的香味，我找到了风。生四：跑的时分我感觉到风了。（3）、谁能说说不同季节的风吹到身上的感觉？2、“你们真是仔细聪明的好孩子，风娃娃很喜欢你们、也很情愿和你们交朋友，那你们知道她是从哪儿来的吗？”让我们来做一个小实验吧！老师点燃一支蜡烛：请小朋友观察火苗的模样。火苗发生甚么变化了？先生描述火苗变化的模样。这些变化是由甚么引发的？让先生进行大胆的猜测。课件出示“风娃娃的自述”（风的构成）：我就是每天和你们在一同的空气，我动一动一转身就变成风了，我是一种流动的空气，所以你们既看不见我又摸不着我。三、利用风、制造风、本来自然界中的风是由于空气的流动而构成的。它的用途可大了，给人类带来很多的快乐与方便。1、大屏幕出示以下几幅图（1）、小朋友在干甚么？（放风筝）你放过风筝吗？当时你的心情是甚么样的？很高兴、很快乐……（2）、这幅图画的是甚么？夏天，姐姐在电扇下读书，不热了。为甚么？电扇转动使空气流动构成了风。这是电扇给人们带来的方便。（3）、这幅呢？人们利用风车发电。不仅节约了能源，还给人们带来了方便。孩子们，这些都是风娃娃带给我们的方便与快乐。2、在生活中你还知道风娃娃给我们带来那些快乐与方便呢？玩风车、吹干衣服、传播种子、净化空气、扬帆……3、风娃娃这么能干，聪明的小朋友你们能不能制造风呢？”今天，老师安排每位小朋友带来一条丝巾，你们带来了吗？如今就让我们动手制造风，让我们的丝巾飘动起来，变得更漂亮。好吗？看看哪个小组想的方法最多，方法多的小组老师奖励一个大奖（大风车，）表现好的同学奖励老师便宜的小风车。如今就开始吧！先生动手制造风。评出获胜小组，全班交流演示制造风的方法。小朋友们想出了这么多的方法来制造风，看着你们开心的模样，老师就知道风娃娃给你们带来了许多的快乐。大家说我们的生活能不能离开风？你们觉得这样的风可爱不可爱？（板书：可爱）可是我们这个朋友不是甚么时分都这么可爱的。四、风的危害风也有发脾气的时分，你们知道吗？你能说说风发脾气时的模样吗？生：风能把广告牌吹倒；风能把房屋吹倒；风能把大树吹倒。风还可以刮起沙尘，迷我们的眼睛，构成沙尘暴。同学们想看看风脾气大的模样吗？请看大屏幕（播放台风视频）小结：我们这个朋友脾气大的时分真可怕。（板书：可怕）其实，风和其他事物一样，既有可爱的时分，也有可怕的时分，我们作为风的朋友，该当想办法让风变得越来越可爱，小朋友们说对吗？孩子们，就让我们从如今开始认真学习，积累知识，保护好环境，让我们的大自然变得更美！让风真正成为我们的好朋友。好吗？科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟