第十二课实现人生的价值美丽的海中校园1.哲学意义上的价值（1）含义：指一事物对主体（人）的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。高尔基写给儿子的一封信1907年，高尔基在意大利卡普里岛疗养，他10岁的儿子马克西姆也在那里住了一些日子，并在院子里栽了一些花。后来，马克西姆先回国了，高尔基给儿子写了这么一封信：“你走了，可是你栽的花却留了下来。我望着它们，心里愉快地想，我的好儿子离开以后，在卡普里岛留下了美好的东西——鲜花。要是你在任何时候、任何地方，留给人们的都只是美好的东西——鲜花、思想、美好的回忆——那你的生活将会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快。”请谈谈你对“‘给’永远比‘拿’愉快”这句话的理解。2.人的价值的内容物的价值讨论：（1）上述材料如何体现人生价值的内涵的？（2）你如何评价三位航天员的人生价值呢？法国空想社会主义代表人物傅立叶在揭露资本主义社会的种种罪恶时说过：在这样的社会里，一些人的幸福是建立在别人的不幸和痛苦上的，医生希望病人多，棺材店的老板希望多死人，律师希望家家打官司，玻璃店老板……请问:这些人的认识是受什么观念支配的？讨论：1.该厂长在对待经济发展和环境保护关系问题上的价值观是什么？2.对此你怎么认识？人材料一：江苏省海门市原副市长张永斌受贿428万多元，被南通市中级人民法院一审判处有期徒刑15年、剥夺政治权利3年，并处罚金人民币70万元，对其犯罪所得全部予以追缴、上缴国库材料二：有什么样的幸福观就有什么样的人生追求。郭明义的幸福观就是助人为乐，坚信奉献使人快乐、助人使人幸福。20年郭明义献血6万毫升，是他自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。（1）从价值观角度，材料说明了什么？（2）我们有何启示？一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。价值观的导向作用原理价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要求我们坚持正确的价值观。（生态问题，与联系、规律原理相通）本课小结