表4-6研究性学习设计模板作者姓名任职单位学科信息技术年级单元标题美化文档研究性学习名称为文档配图小组成员4—6人所需时间1课时【学习目标】（或概述）1．进一步熟悉文字处理的基本操作。2．学会插入图片的方法。3．学会设置图片的大小及环绕方式。4．学会水印效果。【情境】通过课件，同时展示两篇文章（一篇图文并茂，一篇只有单一的文章），引导学生观察不同之处，说出自己的感受。【任务与预期成果】1.能够在文章中插入剪贴画，以及来自于文件的图片，并能调整图片在文章中的格式。2.通过亲自动手实践操作，能设计出图文并茂的作品。3.掌握插入图片的方法，给小组其它成员分享。【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）第一环节：创设情境，激发学生兴趣；利用让学生欣赏作品引入新课，激发学生学习本课的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。第二环节：由学生自主探索，学习新知；在任务设计上，将教学目标经过加工，融入到具体的三个任务中，一是插入剪贴画；二是插入来自图片文件。三是设置水印效果。在完成任务①和任务②时，学生自己探索，来完成任务。在完成任务③时，以小组合作学习的形式，充分发挥学生的个人特长，并培养合作精神。第三环节：学生根据所学知识，发挥自己的能力运用所学知识解决实际问题；第四环节：评价反馈，形成知识；在评价反馈上，注重学生的自评、互评和教师评相结合，评价的形式也多样化，同时注意过程的评价，使每位学生都有成功的体验，对自己充满信心。【评价设计】1.能够独立搜索所需图片资源。2.能够根据教学内容完成教学任务。3.能够互相帮助，集体完成教学任务。【资源列表】百度图片搜索WORD文字处理