普集学区五年级数学科上册导学案第五单元（第一课时）课题审核人课型新授课课时1主备人朱亚莉第1课时学习目标11、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法选择有效的条件来计算组合图形的面积。3.能运用所学的知识解决实际生活中的组合图形面积，渗透学以致用、知识迁移、转化的思想。学习重难点。探索并掌握组合图形的面积计算方法。理解并掌握组合图形的组合及分解方法。课前准备教学挂图。学习过程环节学案导案自主学习一、复习旧知1.回忆我们学过的一些图形的面积计算方法。2.尝试把下面的图形分成学过的一些基本图形。二、预习新课1.反复读题、审题，很好地理解题意。2.按书中的每种方法计算出地板的面积。合作探究、3.再想出两到三种方法进行计算展示交流完成教材“试一试”。小组交流，对存在的问题进行探讨补充，并提出本组的疑惑。达标检测1基本题1.完成教材“练一练”第1,2,3题。提高题2.小华家楼下有一个正方形的花坛，边长为20米，在花坛的四周有一条宽2米的小路，要计算小路的面积，你能想出多少种不同的方法？独立答题组内交流师生交流梳理拓展自我总结这节课有什么收获？教师提示，帮助学生总结。作业布置板书设计导学反思普集学区五年级数学科上册导学案第五单元（第二课时）课题审核人课型练习课课时1主备人朱亚莉第2课时学习目标进一步让学生理解并掌握组合图形面积的计算方法。并能正确、熟练地进行计算。学习重难点进一步让学生理解并掌握组合图形面积的计算方法。并能正确、熟练地进行计算。课前准备。学习过程环节学案导案自主学习。大册子61页第1题。小册子57页第1题。。。合作探究大册子62页第4题第（3）小题。小册子58页第3题。教师适机提示方法。展示交流。。帮助学生用术语总结，争取说法完整，语言总结周密。达标检测师巡视，指导。梳理拓展帮助学生梳理知识点。自我总结谈谈这节课的收获。让学生互帮互学。作业布置板书设计导学反思普集学区五年级数学科上册导学案第五单元（第三课时）课题审核人课型练习课课时1主备人朱亚莉第3课时学习目标1.能正确估计不规则的图形面积的大小，能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积，掌握数方格的顺序和方法。2.能借助方格图估算不规则图形的面积，在估算面积的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养初步的估算意识和估算习惯，体验估算的必要性3.体会数学与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。学习重难点。重点：利用方格图估计不规则图形面积。难点：把不规则图形如何转化为近似的基本图形课前准备学习过程环节学案导案自主学习、（）。观察教材情景图，思考下列问题：1.完成教材的（1）、（2）、（3）后，说一说你是怎样估计出脚印的面积的？2.说说计算自己脚印的面积时，用了什么方法计算的？布置课前预习方法提示:1、借助方格图合作探究布置课前预习方法提示:1、借助方格图展示交流用附页3的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。布置课前预习方法提示:达标检测独立思考共同指正解授疑难梳理拓展自我总结谈谈本节课的收获？作业布置板书设计导学反思普集学区五年级数学科上册导学案第一单元（第四课时）课题审核人课型新授课课时1主备人朱亚莉第4课时学习目标学习重难点课前准备。学习过程环节学案导案自主学习合作探究展示交流教师引导。达标检测学生完成后，教师纠正。梳理拓展帮助学生梳理知识点。自我总结这节课你有什么收获？学生互相说一说，达到巩固的效果。作业布置板书设计。导学反思普集学区五年级数学科上册导学案第一单元（第五课时）课题审核人课型导学课课时1主备人第课时学习目标。学习重难点课前准备学习过程环节学案导案自主学习合作探究展示交流达标检测1梳理拓展自我总结谈谈本节课的收获？作业布置板书设计导学反思普集学区五年级数学科上册导学案第一单元（第六课时）课题找因数审核人课型新授课课时1主备人马明显第6课时学习目标1、体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。2、在1-100的自然数中，能找到某个自然数的所有因数。学习重难点体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。课前准备小正方形若干个。学习过程环节学案导案自主学习用12个小正方形拼成长方形有几种拼法。让学生自己试着拼一拼，再说出不同的拼法。让学生用小正方形动手拼长方形。合作探究找出：1×12、2×6、3×4。引导