初中物理八年级书面作业设计样例（上学期第1-2周）单元声现象课题声音的特性节次第一课时名称作业设计意图和题目作业内容类型来源意图：基础知识1..描述声音的三个特性是：、、。人们把高于回顾Hz的声音叫作超声波，把低于Hz的声音叫作次声波。来源：知能2.在抗击新冠疫情战役期间，医护人员都要穿戴防护服。随着相处时间的增意图：声音特性长，很多患者虽然看不清医生的真面目，但却能从声音辨认出是哪个医生，这应用主要是依据声音的（）。A．音色B．音调C．响度D．速度来源：知能3.（双选）下列关于声音的说法中正确的是（）。A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低意图：辨别声音B．“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度高特性C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高基础D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为它们发出声音来源：知能性的响度不同4.吉他上的弦绷紧时发声的音调比不紧时高，则绷紧的弦发声比它不作业紧时()（必意图：影响音调A．振幅一定更大做）的原始问题B．振幅一定更小C．振动频率一定更低来源：知能D．每秒内振动次数一定更多5.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（）。意图：影响响度的原始问题A．音调不同B．频率不同C．响度不同D．音色不同来源：知能6.如图所示为同一示波器显示的几种声波的波形图，其中音调和甲不意图：波形图读同的是______，响度和甲不同的是______。特性信息来源：其他资料1.如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，拨动刻度尺拓展使其振动，听刻度尺发出的声音。性意图：实验考查作业（选来源：其他资料做）(1)实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究________与________的关系。(2)实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究________与________的关系。(3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌边的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是________(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。(4)实验设计中涉及的物理方法是比较法和________________法。2.微风吹过，金属管风铃（见图2.2-4）发出悦耳的声音。小明想探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据见表2.2-1。意图：实验考查来源：知能（1）用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的不同。（2）三根管中音调最低的是号管。（3）根据表中数据，能否得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？（选填“能”“不能”）。请说明你的理由：。（4）要想探究金属管发出声音的频率与长度关系，小明应该怎么操作？。3.如图所示，相同的玻璃瓶里所装水的多少不同。意图：实验考查来源：其他资料(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，如果能分别吹出“do(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，请按顺序写出与这四个音阶相对应的瓶子的排列：______________，这时是________在振动。(2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到的音调也有高有低，则发声音调最高的是________。深圳市义务教育学科书面作业设计样例单元节声现象课题声音的特性1名称次作业作业内容题目来源类型☑1.选自1.描述声音的三个特性是：响度、音调、音色。人们把高《知识与于20000Hz的声音叫作超声波，把低于20Hz的声音叫作次声能力训波。练》□2.新编2.☑1.选自基础在抗击新冠疫情战役期间，医护人员都要穿戴防护服。随着相处时间的增长，很多患者虽然看不清医生的真面目，但却能从声音辨认出是哪个医生，这《知识与性作主要是依据声音的（A）。能力训业练》A．音色B．音调C．响度D．速度（必□2.新编做）3.（双选）下列关于声音的说法中正确的是（BC）。A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低☑1.选自B．“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度高《知识与C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高能力训D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为它们发出声练》音的响度不同□2.新编4.吉他上的弦绷紧时发声的音调比不紧时高，则绷紧的弦发声比它不☑1.选自紧时(D)《知识与A．振幅一定更大能力训B．振幅一定更