教学研究课题开题报告精选.docx
教学研究课题开题报告教学研究课题开题报告随着社会一步步向前发展，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。我们应当如何写报告呢？下面是小编帮大家整理的教学研究课题开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学研究课题开题报告1各位领导、专家、同行们：经吉林省基础教育课程改革研究领导小组审批，教师进修学校确立的《小学语文拓展性阅读教学研究》项目，被确立为吉林省基础教育课程改革实验研究第二批规划课题。下面仅就开题的有关问题报告如下：一、本课题立项的背景21世纪是一个快信息、
小学数学教学研究综合练习二.doc
小学数学教学研究综合练习二一、单项选择题1．下列不属于数学素养特征的是（）。A精确性B发展性C过程性D实践性2．传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。A记忆为主的课堂教学B多元化的学习评价C多样化的课程内容D发展性的课程目标。3．新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入所分为的四个纬度分别是“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）A数与代数B统计与概率C空间观念D情感与态度4．下列不属于知识学习某一阶段的是（）。A选择阶段
小学数学教学研究综合练习一.doc
小学数学教学研究综合练习一一、单项选择题1、下列不属于生活数学特征的是（）。A经验符号B非形式化C实践活动D逻辑和推理2、课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。A目标B内容C学具D环境3、新世纪我国数学课程内容知识的领域切入所分的四个领域分别为“数与代数”、“空间与图”、“统计与概率”以及（）。A解决问题B符号感C推理能力D实践与综合应用4、从方法论层面予以区别，认知学习可以划分的两类分别是“接受学习”和（）。A发现学习B知识学习C技能学习D问题解决学习5、数
廷佐小学教学研究手册格式.doc
廷佐小学教学研究手册格式课题千以内数的认识教学目标结合具体情景，认识计数单位千，知道1千是多少，会数1000以内的数。通过生动有趣的学习活动，经历数概念形成的过程，并能结合实际进行估计，培养学生的数感。教学重点建立计数单位“一、十、百、千”之间的10进关系。教学难点接近整十、整百数拐弯处的数法。教学准备教学流程动态修改教学过程：一、主动探究、揭题引入。（一）小组合作，感知10、100与1000之间的进率。1．出示1000根小棒，学生估一估。师：今天老师给你们带来了什么？请你猜一猜盒子里大约有多少根小棒？生
教学研究与改革课题任务书.doc
－PAGE\*MERGEFORMAT8－教学研究与改革课题任务书课题名称课题负责人选题指南编号所在单位项目起止时间盐城工学院教务处制二○一○年四月填写要求1．课题名称应简明、准确。2．每个课题负责人原则上为1人。相关材料需经所在单位审核，确属真实无误后签署意见，加盖单位公章。3．研究目标、研究方案和预期成果，要简明、准确、扼要。4．申请表须用A4纸，小4号字，双面打印。左侧装订成册。申请表格式及内容与样表一致。本表封面之上不得另加其他封面。统一标识中编号栏请勿填写。5．任务书一式三份。相关证明材料一
教学研究项目立项申请表.doc
附件：2教学研究项目立项申请表项目名称_高师教育汉语言文学专业__语文教育类课程的开发与研究_项目类别________教学研究________项目负责人________王德军_________申请单位________文史学院________申请日期________2006年6月_______教务处教研教材科制项目名称高师教育汉语言文学专业语文教育类课程的开发与研究项目类别AA、教学研究B、教学辅助研究C、教学管理研究D、其他研究起始时间2006年6月拟完成时间2008年12月项目负责人简况姓名王德军个人简
《小学数学自主探究式教学研究》.doc
《小学数学自主探究式教学研究》关于学生学习情况问卷调查的报告依据课题实施方案，按照我们第一阶段的工作计划，我们组织教师学习了有关理论，确立研究课题，组织课题组人员讨论，进行了针对学生的问卷调查，经过整理，形成该调查报告。一、调查目的：本次问卷调查，主要设计了针对小学中高年级学生学习数学的兴趣，喜欢的数学内容，学习数学所用的时间，学习数学的能力，数学与生活的联系等，并向科任教师提出意见和建议……通过这些问题的了解与调查，初步了解学生的学习兴趣、学习能力等，并向老师提出意见。二、调查对象及操作方式本次调查采用
教学研究项目结题报告(3).doc
教学研究项目结题报告项目名称对甘肃普通高校体育教学心理环境中人际关系的状况研究项目类别教学研究起止时间2006.6-----2008.12项目负责人王军所在单位体育学院填表时间2008.10教务处制填表说明：1．表格需用计算机打印，所填栏目不够用时可另附页。2．结项种类用“√”选择。3．表格基本内容字体为宋体小四号。一、主要研究人员名单姓名年龄职称、职务工作单位对成果的贡献蔡智忠51教授，所长体育科学研究所较大郭卫52教授，院长体育学院较大朱杰42副教授，副院长体育学院一般王亚琪50副教授，系主任体育学院
信息技术课程教学研究.doc
信息技术课程教学研究蚌埠市怀远常坟中学常红蕊摘要：本文主要探讨当前信息技术学科中的一些典型问题。信息技术是一门新兴学科，又是一门实践性很强的学科。信息技术课的最终目的就是培养学生利用信息工具解决实际问题的能力，而这种能力的培养关键在于教师潜移默化地引导。作为教师对具体的教学内容采用灵活多样的教学手段及教学方法，才能使教学效果和教学质量再上一个新台阶。首先，提出信息技术教师应该承担什么样的任务。再次，重点介绍了在课堂教学中，怎样调动学生的积极性，怎样提高课堂教学效果，关键词：信息技术教学模式评价随着现代信息
教学研究项目结题报告(2).doc
教学研究项目结题报告项目名称会计学发展新理论、新趋势及其在本科教学中的应用项目类别教研项目起止时间二00六年十月至二00七年七月项目负责人何建华结项种类正常√提前延期中止撤消填报时间2007年7月24日填表说明：1．表格需用计算机打印，所填栏目不够用时可另附页。2．结项种类用“√”选择。3．表格基本内容字体为宋体小四号。教务处教研教材科制一、主要研究人员名单姓名年龄职称、职务工作单位对成果的贡献何建华女副教授经管学院全面主持项目研究工作宋孟宁男讲师经管学院收集整理资料及研究王建强男副教授经管学院收集整理资
高等学校教学研究成果.doc
高等学校教学研究成果鉴定证书鄂教高鉴字[2008]157号成果名称：理农结合科教融合培养生物学创新人才成果完成单位：华中农业大学生命科学技术学院成果类别：理学—07鉴定形式：会议鉴定主持鉴定单位：湖北省教育厅组织鉴定单位：湖北省教育厅鉴定日期：2008年8月17日湖北省教育厅一、成果介绍本项目在理性分析生物学学科特点和人才成长规律，以及影响生物学创新人才培养的主要因素的基础上，立足学校“依托传统优势农科高起点建设现代生物学科”的实际，重点从理论教学体系、实验教学体系、科研训练体系和管理保障体系等四个方面进
提问管理教学研究--毕业论文.doc
学校代码10345研究类型应用研究教育硕士专业学位论文题目:“提问管理教学”研究学科专业:学科语文年级:学号:研究生:指导教师:教授中图分类号:论文提交提交:年月日“提问管理教学”研究THERESEARCHOF“QUESTIONMANAGEMENTTEACHINGMETHODOLOGY”作者学科专业学科教学（语文）学位授予单位浙江师范大学指导教师论文提交日期年4月CollegeOfHumanitiesZhejiangNormalUniversityApril,2009“提问管理教学”研究摘要“提问管理教学
网络环境的专题教学研究与教学设计.ppt
网络环境的专题教学研究与教学设计一、教学设计的理解（一）教学设计做什么（二）教学设计的应用（三）网络教学设计的特点1、网络教学的现状2、教学设计的发展3、网络教学设计的特点二、开展网络环境专题教学研究的意义有关界定：专题教学研究专题教学研究的特点：专题教学设计关于教学设计的划分：专题教学设计的特点三、网络环境专题教学设计的内容与方法（一）专题教学目标的设计（二）专题教学内容的设计注意问题（三）专题教学模式的设计关于教学模式的理解教学模式研究的主要内容几种网络教学环境教学模式的划分：按资源利用分：按教学环境
高中体育新使命教学研究.doc
最新【精品】范文参考文献专业论文高中体育新使命教学研究高中体育新使命教学研究【摘要】随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用，要求现代社会培养大批新型优质人才。因此，现代社会新教育的发展，对学校体育赋予新的历史使命。【关键词】高中；体育；教学遵照邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化，面向未来，面向世界”的要求，我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务，即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育
大班《会变的图形》-教学研究-最新.doc
大班数学教案：会变的图形活动目标:1、在几何图形上联想出简单的物体。2、学习表现物体的主要特征,发展幼儿的想象力。活动准备:1、每组六种不同的几何图形。2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。3、范例一幅。活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣:出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的?幼儿讨论后,师HYPERLINK"http://j.3edu.net/"总结:这幅画是用几何图形贴上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。2、引导幼儿根据几何图形联想。出示贴有几何图形的图画纸:请小
教师个人研修计划 (29)-教学研究.doc
个人研修计划(29)个人研修计划(29)个人研修计划(29)个人研修计划一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。２、能结合有关信息技术应用能力,针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式１、聆听请教积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。２、反思提升利
教师个人研修计划 (16)-教学研究.doc
个人研修计划(16)个人研修计划(16)个人研修计划(16)教师姓名任教学科任教学段自诊教学问题点通过这次的信息技术能力测评,我在信息技术能力方面全部不合格，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在worｄ和eｘcｅl的运用上还仅仅知道一些皮毛知识，还几乎不能运用PPT制作课件;在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段通过这次培训前的测评结果来看，我应该侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信
如何让学生喜欢你的课堂—教学研究.doc
如何让学生喜欢你的课堂上课铃响，学生就会心怀一种希望。希望接受新的知识，希望有新的发现,希望自己有新的进步，希望自己这节课不会被挨骂。不同的学生，有不同的倾向，好学生,充满自信,课堂就是他们的舞台，他们习惯在课堂上享有一种优越感；后进生，充满期待,课堂的记忆里虽然没有太多的表扬与肯定，但每一堂课,意味着一个新的开始,他们本能地希望在这样一个时刻，迎来改变自己的机会。所以，我认为，在课上,全体学生能有所得，他们就会对你的课有认同感,全体同学都参与到课堂学习中,形成风气，就会喜欢你的课。对于好学生,大家都不会
教师个人研修计划 (模板)-教学研究.doc
教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了,对于我们２020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外,也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰,才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此,我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足,深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（１)对学生的了解还不够深入,本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（
专业发展计划—教学研究-最新.docx
个人专业发展计划个人专业发展计划提交者姓名教龄工作单位任教班级自我现状分析本人是从教二十七年的一名小学语文教师，并且一直担任帮助人工作。自1９93年吴忠师范毕业走上工作岗位后，始终立足教书育人岗位，兢兢业业做好教育教学工作，在工作中也取得了一定的成绩。工作多年,受经验主义的影响,产生了一定的职业倦怠,缺乏了积极上进、敢于创新的勇气和动力，在工作中抱有得过且过、不思进取的思想,严重影响了自己的职业规划，不利于现代社会对教师更高的要求。1、学习上,缺乏学习的动力,没有了学习的热情，对新事物接受速度变慢，学习主
