第页《身体的结构》教案第一课时教学目标介绍关于身体结构划分的不同方式，经过观察和讨论，提出人体从外形上看是由哪几部分构成的。能够用零碎的目光看待人体结构组成，认识到人体的各种生命活动都是不同部分之间彼此联系共同协作的结果。教学重点经过观察活动，使先生认识到人体结构划分的不同分类方法教学难点运用体验活动，了解身体内部的结构教学方法运用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体的结构。课前预备课件，为每个先生预备观察记录单（）、人体轮廓图片，动画：残疾人的生活课时安排1课时教学过程一、导入新课师：在观察植物和动物的表面和它们身体结构的时分，我们可曾想到本人的身体是怎样的？把手放在胸前，我们可以感觉到心脏的跳动，举起哑铃，我们可以感遭到肌肉的力量，深吸一口气，我们可以感遭到空气进入身体的酣畅。我们可曾想过身体内部的各器官是怎样工作的？师：今天我们将围绕本人的身体展开各种各样的研讨活动，让我们一同重新认识本人的身体，健康地生活。师点击屏幕依次出现身体结构图片师：每一种动物都有本人独特的身体结构，像我们观察过的蜗牛、蚂蚁等，它们的身体就各不相反。那么，我们人类的身体结构又有哪些特点呢？这节课我们一同来探求我们的身体（板书课题）。二、新课学习1.探求身体的结构观察我们的身体师:首先，我们大家来玩一个游戏，请大家全体起立，每两个人组成一个小组，彼此观察我们的身体。观察活动从两方面进行：一是身体内部，二是身体内部。生分组观察我们的身体师：从外形上看，我们的身体由哪几部分组成？汇报感受：从外形上看，人的身体普通可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。师：比较身体的摆布两部分，我们发现了甚么？汇报感受：身体有对称的特点。师：出示“人体轮廓图片”，结合我们刚刚的观察所得出的结论，观察人体轮廓图片，我们刚刚的观察结果能否失实呢？人体从外形上划分可以分成几部分呢？汇报感受：从外形上划分可分为“头、颈、躯干、四肢”四部分师：继续观察，考虑这几部分在排列、组合上有甚么特点？汇报感受：身体结构对称的特点师：颈、四肢、躯干这三部分在我们的生活中各起到甚么作用？体验活动：没有手想办法写字……；一条腿走路……；出示动画：残疾人的生活师：了解了残疾人的生活，你有何感受？观察可能，头、颈、胳膊、腿；眼睛、嘴、耳朵；……可能，对称；摆布一样；……可能，没法走路；吃饭不方便；很多困难；别人照顾……体验活动观看、议论可能，保护本人的身体……经过观察人体的内部形状，使先生认识到“人体可分为头、颈、躯干、四肢四部分”。经过体验活动使先生认识到身体各部分的作用，在此基础上建立保护本人身体的健康认识。探求人体的内部结构师：我们一同了解了人体的内部，那么人体里面是甚么样的呢？师：想知道人体内部有甚么科学的方法？师：我们如今没有先进的仪器，怎样了解人体内部呢？师：人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但是我们却能听到，触摸到或者感觉到它们的存在。出示记录单布置观察活动：1）选定方法了解人体内部。2）填好记录单3）合作观察师：眼睛看、摸、闻、听来观察“人体内部”活动三、结论总结经过今天的学习，你有哪些播种？小组讨论交流，代表发言。（从外形上看，人的身体普通可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。身体具有对称性的特点。人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但是我们却能听到，触摸到或者感觉到它们的存在）四、课堂练习1．我知道我的身体内部有心脏、（）、（）等器官。2．从外形上看，人的身体普通可以分为（）（）（）（）四部分组成。3．人体的内部特点可以（），内部特点可以（），也能够用（）的方法感觉。五、作业布置请查阅材料了解人体具备甚么样的结构特点，才能直立行走。六、板书设计观察我们的身体外形：头、颈、躯干、四肢几部分对称特点科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作