第页三年级上语文教学实录-11第八次苏教版（2019）师：同学们预习课文了吗？生：（齐）预习了。师：你们都预习了些甚么呀？生：我读了三遍课文。师：你是个盲目的孩子。生：我读了五遍课文。师：（惊讶地）真的吗？那你可真是个勤奋的好先生啊！生：我还想了想课文的内容。师：看，仅仅读是不够的。（赞同地）你是个会考虑的孩子！生：我查了字典。师：哦？生：我查到了苏格兰是英国的。师：是英国的一部分，其他还有英格兰、北爱尔兰。你能查阅工具书，是个会学习的孩子！师：既然同学们都预习了课文，下方这组词语谁会读？（出示：抵抗侵略、失败、得到决心、蜘蛛结网、毕竟、感动极了、四周奔走、招集、动员、成功）生：（读词语，其中“招集”读成了“zhàojí”）师：10个词语你能读对9个，真了不起！那一个没有读正确呢？请你仔细听别人读，看能不能发现？谁来读？生：（全都读正确了）师：你预习得非常认真，都读对了！祝愿你！（对第一个先生）你发现了吗？生：（摇头）师：没听出来是正常的，听出来的（生抢话：是不正常的。众大笑）是超常的！谁听出来了？生：我听出来了，他把“招集”读成了“zhàojí”。师：（夸奖地）你的耳朵是超常的！（众笑）其实，“zhàojí”也是一个词语，写作“召集”，意思和“招集”相近。你能从“招”与“召”这两个字上发现这两个词语意思的差异吗？生：“招集”是招呼到一同来；“召集”是号召到一同来。师：你真聪明，经过组词的方式来解说。如今，你（指第一个先生）会读了吗？生：（读正确了）师：如今能全部读正确的举手。（生全部举手）那我们一同读一读。生：（齐读）师：如今请同学们自在地大声朗读课文。边读边留意课文的内容，要做个有心人。生：（自在地朗读课文）师：同学们，读了课文，再看看这些词语，你能简要讲述一下课文的次要内容吗？先看着这几组词语，练习说一说。生：（练习讲述课文的次要内容）师：谁情愿来讲述？生：布鲁斯王子带领军队抵抗侵略军，打了七次仗都失败了，他得到了决心。他看到一只蜘蛛结网，蜘蛛一连结了七次也没有成功，第八次才成功。布鲁斯王子感动极了，四周奔走，招集军队，动员人民，第八次抵抗毕竟成功了。师：你的记性真好，几乎将课文背出来了。“几乎将课文背出来”与“将课文背出来”哪个更了不起？生：将课文背出来。”由于“几乎将课文背出来”实践上是还没有背出来，快要背出来了。师：对呀！那你说布鲁斯王子是否是得到了决心？生：（恍然大悟）是几乎得到了决心，但还没有完全得到决心。师：所以，“几乎”这个词语是不可省略的！生：我有一个补充。可以这样说：布鲁斯王子看到蜘蛛结网，遭到启发。这样更加好！师：“遭到启发”这个词语用得好！谢谢你！你是个聪明的孩子！谁还情愿来讲？生：布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军，但一连七次都失败了，他几乎得到了决心。有意中，他看到一只蜘蛛经过了八次努力才结成一张网，深受感动和启发，带领人民和军队进行了第八次抵抗，毕竟获得了成功。师：他有一句话概括得很简要？生：有意中，他看到一只蜘蛛经过了八次努力才结成一张网，深受感动和启发。师：对！一用“经过了八次努力”就更加简洁明了了。如今会讲述的同学请举手。生：（纷纷举手）师：想讲吗？（生齐答：想！）不过，如今就不讲了。（众笑）师：不过，为了奖励同学们，我想给大家讲个故事。（生齐欢呼）师：不过，（众又笑）先请同学们必然要看着这组词语听，边听边记。行吗？（出示：正在结网、丝断了、网破了、重新扯起细丝、再次结网、并不灰心、从头干起、毕竟）师：“一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它毕竟结成了一张谁能根据这组词语，本人来讲这个故事？生：一只蜘蛛正在结网。忽然，有一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛就重新扯起丝，再次结网，又被大风吹断了。就这样结了断，断了结，这一次它毕竟结成了一张网。生：（纷纷举手）错了，错了。师：哪里错了？生：“蜘蛛一连结了七次都没有成功。”他说漏了。师：是漏了，不是错了！生：漏了就错了。师：是吗？生：如果没有说“它一连结了七次都没有结成”，就是说蜘蛛第二次就把网结成了。意思完全不一样了。（众掌声）师：真的耶！（众笑）漏了关键的，就错啦！生：他还漏了“可蜘蛛并不灰心，照样从头干起”这一句。这一句也是关键的！师：是吗？生：正是由于蜘蛛“并不灰心”，所以它才能获得第八次成功。师：是吗？获得第八次成功？生：是获得了第八次的成功。师：一共获得几次成功？生：第八次。（众笑）生：是一次。是在第八次获得的成功。师：这样说就对了！所以你该当这样说：正是由于蜘蛛