一、项目内容一、项目内容本项目负责人从1992年开始研究物流领域，发表了有关物流论文，并主持完成了多项与物流相关的省部级课题。在广东省多家物流龙头企业进行调研，提供咨询顾问，员工培训，积累了丰富而翔实的有关物流的媒体素材，实践案例，专业文献等资源。同时，我校现任领导特别重视现代教育技术工作，将之视为实现教学跨越式发展的重要平台，并将其工作核心定位于数字化教学资源的开发与应用。《现代物流》专业资源库的建设将有助于在符合广东经济发展条件下，实现物流专业教育的新型模式，有助于提高我省高校物流专业教学资源效益。图例说明二、内容结构三、媒体类型1、媒体素材2、专业试题库3、课件4、案例5、网络课程6、常见问题解答7、文献资料8、资源目录索引四、原有基础《现代物流》专业资源库部分已有的资源列表：四、原有基础现代物流国际通用管理与成功案例典范五、开发能力《带薪休假：社会进步的表征》，《南方日报新论丛版》，2001年9月10日。本项目将通过充分调研，按统一规划、统一标准、统一平台、统一管理的原则，采取开放式、模块式的和协作式的进程模式进行建设。配送中心计算机管理系统物流教育数量化分析的趋势；互联网物流--21世纪物流方向相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引利用这个资源库，有利于学生利用网络资源进行自主探究、发现学习；、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。其他材料（图书、案例等印刷材料）现代物流运输最优化AdobePremiereAfterEffects物流教育数量化分析的趋势；绘制图片,制作互动实验新型零售业态的发展对中国商业格局的影响8．《加入WTO:走出利弊论的思维定势》，《南方日报新论丛版》，2001年11月26日。本项目将通过充分调研，按统一规划、统一标准、统一平台、统一管理的原则，采取开放式、模块式的和协作式的进程模式进行建设。我校领导亲自确定并亲身参与研究制订学校《教学信息化规划》，并将省高校现代教育技术“151”工程作为带动我校教学信息化工作的契机和龙头。五、开发能力五、开发能力六、队伍结构六、队伍结构六、队伍结构六、队伍结构六、队伍结构制作团队-研究生七、技术方案现代物流中的大运输系统我校领导亲自确定并亲身参与研究制订学校《教学信息化规划》，并将省高校现代教育技术“151”工程作为带动我校教学信息化工作的契机和龙头。在“151”工程专家组的指导下，我们一定会把《现代物流》专业资源库建设好！供应链管理模式下的零售商-供应商战略联盟本项目将通过充分调研，按统一规划、统一标准、统一平台、统一管理的原则，采取开放式、模块式的和协作式的进程模式进行建设。互联网物流--21世纪物流方向AfterEffects现代物流运输最优化约100GB（自主开发不少于30%）本项目将通过充分调研，按统一规划、统一标准、统一平台、统一管理的原则，采取开放式、模块式的和协作式的进程模式进行建设。2002级工商管理学院物流管理班：60人《市场营销学》多媒体课件省高校“九五”人文社科研究地三批规划项目广东省物流龙头企业材料资源利用这个资源库，有利于学生利用网络资源进行自主探究、发现学习；《市场营销学》多媒体课件七、技术方案谢谢！谢谢观看