非英语专业大学生偶然性词汇学习的认识策略培训研究的开题报告.docx
非英语专业大学生偶然性词汇学习的认识策略培训研究的开题报告研究背景及意义：随着全球化的加速和经济的发展，英语在全球范围内越来越广泛地应用。大学生在学习、工作和社交等方面，需要有效地掌握英语，因此英语教育已成为当前教育领域的重点之一。但是，非英语专业的大学生可能会遇到词汇量不足、听力难度大或理解能力弱等问题。在这种情况下，非英语专业大学生需要采取一些有效的策略来增强其词汇学习能力。目前，有关非英语专业大学生词汇学习策略的研究尚不充分，并且存在其词汇学习认知策略研究方法的不足。因此，本研究旨在通过探讨非英语专
英语专业与非语言专业学习者英语阅读中学习策略使用的对比研究的开题报告.docx
英语专业与非语言专业学习者英语阅读中学习策略使用的对比研究的开题报告本文旨在探讨英语专业学习者与非语言专业学习者在英语阅读中学习策略使用的对比研究。研究将调查并比较两组学习者在阅读过程中所使用的学习策略的类型和频率。研究背景英语作为全球通用的语言，越来越多的人学习英语，无论是为了就业需要还是追求提升自己的语言能力。然而不同专业的学生可能会面临不同的英语学习挑战。英语专业学习者相对于非语言专业学习者，更加注重英语语言的细节和语法规则，由此他们在阅读英语文本时可能会更注重语言层面的分析。相反，非语言专业学习者
非英语专业大学生英语词汇学习策略的调查研究的开题报告.docx
非英语专业大学生英语词汇学习策略的调查研究的开题报告题目：非英语专业大学生英语词汇学习策略的调查研究一、研究背景英语是全球通用的国际语言，也是国际交流、合作和竞争的重要工具。在我国，英语已成为了必修课程。尽管很多大学生并非英语专业，但英语的重要性不容忽视，掌握好英语词汇是学好英语的关键之一。然而，由于各种原因，许多非英语专业的大学生在英语词汇学习中存在着很多问题，如记忆单词困难、掌握词义不够准确等。如何有效地学习英语词汇，提高英语水平，是非英语专业大学生共同的难题。二、研究目的本研究旨在调查非英语专业大学
写作档案袋评价在高职非英语专业英语教学中的实验性研究的开题报告.docx
写作档案袋评价在高职非英语专业英语教学中的实验性研究的开题报告开题报告一、研究背景随着我国经济和社会的快速发展，越来越多的学生意识到学好英语的重要性，特别是那些希望毕业后进入国际化公司工作的学生。然而，对于高职院校非英语专业的学生来说，学习英语仍然是一件相当困难的事情。在英语教学过程中，学生们普遍存在以下问题：文化背景差异、语言习惯不同、学科知识缺乏、学习方法不当等等。因此，提高高职院校非英语专业学生英语水平、减轻其英语学习的负担成为了摆在教师面前的一个新课题。二、研究意义英语是一门融合文化和技能的语言，
中职非英语专业学生中西民俗文化知识调查——以传统节日为例的任务书.docx
中职非英语专业学生中西民俗文化知识调查——以传统节日为例的任务书任务书任务名称：中职非英语专业学生中西民俗文化知识调查——以传统节日为例任务背景：随着人们生活水平的不断提高，文化交流的频率也越来越高。在这样的背景下，了解自身文化以及其他文化成为人们不可或缺的需求。然而，我们发现中职非英语专业学生对中西文化的了解程度相对较低。在传统节日方面，学生对于节日的起源、习俗、意义等方面存在许多误解和不理解的地方。为了提高中职生的文化素养，加强他们对中西民俗文化的认识，我们决定对中职非英语专业学生进行中西民俗文化知识
中国英语专业学生口语产出中语法一致使用情况的跟踪研究的中期报告.docx
中国英语专业学生口语产出中语法一致使用情况的跟踪研究的中期报告中期报告一、研究背景及目的英语在当今世界拥有举足轻重的地位，已成为全球通用的工具语言。随着中国与国外交流的加强，英语也迅速成为中国人最常用的第二语言。因此，英语学习成为中国教育体系中重要的组成部分。然而，我们经常发现，中国学生的英语口语表现不尽人意，尤其是语法的一致性使用。这使得他们在与国外人士交流的时候感到尴尬和不舒服。因此，本研究的目的是对中国英语专业学生口语产出中语法一致使用情况进行跟踪研究，以了解学生的语法一致性使用情况及其发展规律。二
非英语专业研究生写作中话语标记语的应用——基于语料库的研究的开题报告.docx
非英语专业研究生写作中话语标记语的应用——基于语料库的研究的开题报告摘要：在研究生写作中，话语标记语是表明作者思路和观点的语言符号。本文旨在通过语料库的分析来探讨非英语专业研究生写作中话语标记语的应用及其对写作的影响。通过对语料库的统计和分析，发现话语标记语在研究生写作中广泛应用，并有助于表达作者的观点和思路。然而，也存在着过多或不当使用等问题，对写作质量产生了负面影响。因此，在写作中合理地运用话语标记语，将有利于提高研究生论文的质量。关键词：非英语专业、研究生写作、话语标记语、语料库Abstract:I
非英语专业大学生语言学习风格与学科差异的相关性研究的开题报告.docx
非英语专业大学生语言学习风格与学科差异的相关性研究的开题报告一、研究背景：英语作为国际通用语言，越来越受到大众的关注。在当今全球化的浪潮中，学习英语已经成为了许多学生的必修课程。而随着高等教育的普及和国际化进程的不断推进，非英语专业大学生的英语学习已经成为一个热门的话题。然而，非英语专业大学生在英语学习中普遍存在一些问题，如口语表达不流利、听力理解困难等等。这些问题的解决需要首先了解非英语专业大学生的语言学习风格和学科差异，因此本研究旨在探讨非英语专业大学生的语言学习风格和学科差异的相关性。二、研究目的：
非英语专业大学生英语学习动机和语用能力的相关性研究的开题报告.docx
非英语专业大学生英语学习动机和语用能力的相关性研究的开题报告一、研究背景和意义随着全球化的进程，英语逐渐成为了国际间的通用语言，对于非英语专业大学生来说，学好英语不仅需要具备扎实的语言基础，同时也需要有良好的学习动机和语用能力。而学习动机作为影响学习者行为和效果的关键因素之一，对于提升学生的英语学习效率和英语水平具有重要的作用。同时，英语语用能力也是非常关键的能力之一，它与交际效果关系极大，熟练的语用能力能够让学生更加自信和流畅地进行英语交流。因此，研究非英语专业大学生英语学习动机和语用能力的相关性，不仅
非英语专业研究生英语阅读课中应用课堂展示法的实证研究的开题报告.docx
非英语专业研究生英语阅读课中应用课堂展示法的实证研究的开题报告研究背景在当前全球化的背景下，英语已成为国际交流与合作中的重要工具，也成为许多国家的官方语言，因此，英语教育的重要性日益凸显。研究生英语教育是研究生阶段的重要课程之一，而阅读作为英语学习中的基础技能之一，被广泛应用于英语教育。然而，传统的教学方法存在着许多不足之处，例如单纯的讲解和学生被动听取，无法激发学生的学习热情，影响了教学效果。因此，探究更为有效的教学方法成为了当今英语教育研究的热点之一。研究目的本研究旨在探究应用课堂展示法（TPR）提高
非英语专业大学生英语词汇学习自我监控能力的研究的开题报告.docx
非英语专业大学生英语词汇学习自我监控能力的研究的开题报告Title:AnInvestigationintoSelf-monitoringAbilitiesinEnglishVocabularyLearningamongNon-EnglishMajoredCollegeStudentsBackgroundandPurpose:AsEnglishbecomesincreasinglyimportantinglobalcommunication,non-Englishmajoredcollegestudents
非英语专业学生的内、外向性格特征与英语学习策略的相关性研究的开题报告.docx
非英语专业学生的内、外向性格特征与英语学习策略的相关性研究的开题报告题目：非英语专业学生的内、外向性格特征与英语学习策略的相关性研究研究背景和意义：随着全球化的加速发展，英语已成为全球通用语言，对于非英语国家的学生来说，学习英语已成为一项必备技能。研究表明，学生的学习策略和个人性格特征是影响其英语学习成绩的重要因素。然而，学生的个人性格特征和英语学习策略之间的关系并不明确，特别是对于非英语专业学生而言。因此，本研究旨在探讨非英语专业学生的内、外向性格特征与英语学习策略的相关性，旨在为教师和学生提供有效的教
非英语专业任务型英语阅读教学中的元认知策略应用研究的开题报告.docx
非英语专业任务型英语阅读教学中的元认知策略应用研究的开题报告标题：非英语专业任务型英语阅读教学中的元认知策略应用研究一、研究背景及意义随着全球化进程的加速和国际交流的增多，英语已成为全球公认的国际通用语言。无论是在高等教育领域还是在职场，英语都已经成为必备的技能。而为了满足教育改革和发展的需要，我国各高校也纷纷加强了英语教育的力度。非英语专业学生的英语水平相对较低，其读写能力更是相对薄弱。而阅读能力又是英语学习中最基础、最重要的能力之一。因此，如何有效地提高非英语专业学生的阅读能力就成为了当前英语教育中的
任务型教学法在非英语专业大学英语阅读学中的应用研究的中期报告.docx
任务型教学法在非英语专业大学英语阅读学中的应用研究的中期报告中期报告：任务型教学法在非英语专业大学英语阅读学中的应用研究研究背景和意义：随着全球化的加速和国际交流的日益频繁，英语作为一种通用语言在许多领域中越来越重要。然而，由于许多非英语专业大学英语教学存在的问题，如以攻击语法和词汇为主、缺乏交流等，在英语教学上需要具有创新意识的教学法来提高学生的英语能力。任务型教学法是一种实用性较高的教学模式，在英语教学中广泛应用。然而，对于非英语专业的学生，在阅读英语方面，这种教学法还需要更多的应用和研究。研究目的：
英语学习_英语专业考研考前10天基础英语水平模考测试卷1_.doc
弃我去者，弃我去者，昨日之日不可留乱我心者，乱我心者，今日之日多烦忧环球时代：《英语专业考研考前10天基础英语水平模考测试卷》（1）www.globaltimesschool.com活动说明：（北京环球时代学校）为了更好地帮助同学们顺利走过2007年英语专业考研的最后一段艰辛的日子，北京环球时代学校英语专业考研命题研究组的专家们特地为英研考生准备了3套《英语专业考研考前10天基础英语水平模考测试卷》并提供参考答案，希望能帮助同学们在最后的冲刺阶段全面检验复习成果，找出差距，查漏补缺，争取考出最好成绩。本次
大连外国语学院英语专业研究生课程表（2010-2011学年第一学期）.doc
大连外国语学院英语专业研究生课程表（2010-2011学年第一学期）周一周二周三周四周五1－2文学研究方法及论文写作（朱源,文学方向）2-204马列原著选读2-5018B505当代英国文学（马爱华）2-403翻译实践（隋荣谊）2-503二语习得理论（孙鑫）2-504西方戏剧史（张雪）2-404教育统计学（周世界）3-318高级写作（曲涛，限语言学方向，包括2年级没修该课的学生）2-204美国社会与文化（刘晓蕖）2-3033－4普通语言学8B521SourceTextsofWesternLiterature
本科小学英语职前教师顶岗实习的有效性研究--以河池学院2011级英语专业生为例.doc
evaluationofscientificdevelopment.Naturesecuritytype--naturesecurityistomaintenancepeopleofhealthvaluefortarget,throughstrengtheningsecuritybasedmanagement,andriskmanagement,andequipmentmanagementandtechnologysupervision,ensureproductioninthepeople,andrea
浅论建构主义学习设计与新建地方本科院校英语专业听力教学改革.docx
浅论建构主义学习设计与新建地方本科院校英语专业听力教学改革论文关键词：建构主义学习设计新建地方本科院校听力教学论文摘要：本文以建构主义学习设计理论为基础．指出传统听力教学中的不足，探讨如何在新建地方本科院校进行有效的英语专业听力教学改革。新建地方本科院校是指1976年以后新建或合并、升格而成的地方本科院校，其中尤以1999年高校大扩招以来合并或升格的高校为典型。这类高校一般由专科院校专升本升格而来，或由几所高专(职)院校及其它教育机构组并、扩充而成，有的还并入了中专学校，占我国本科院校1／3以上的比重．承
大学成人高等教育本科英语专业第二外国语《日语》课程教学大纲.pdf
华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语：《日语》课程教学大纲课程编号：1课程性质：必修课课程名称（中文）：日语课程适用专业：英语专业（英文）：Japanese课程适用层次：本科课程类型：公共基础课学时：112(分二学期)学分：9一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：本课程教学是根据1993年国家教委批准由高等教育出版社出版的《大学日语(第二外语)教学大纲》的基础上来组织的。并以培养高素质日语人才为目标，在教学活动中，教师不仅重视日语语言知识水平的提高，还重视对学习者的言语交际能力的培养，通过对学
淮师2011年春季学期英语专业期末考试阅读(2)考题复习练习版.doc
第页共NUMPAGES5页2011年春季学期英语专业期末考试阅读（2）考题复习Home1.Inthepoetry,themeistheabstractconceptwhichismadeconcretethroughitsrepresentationinperson,action,andimageinthework.What’sthethemeofthepoem?2.Whydoesthepoetdescribethesunsetandtheboy?3.Inthepoem,is“thewidowedl
